运用“问题解决”方法促进英语学习者自主性-一项基于课堂教学
【摘 要】:如何促进外语学习者自主性已经成为了国内外外语教育界研究的热点,也是今后外语教学的新趋势。通过问卷调查、访问和课堂观察发现, 所教学生在任务评价、归因、输入 输出、分析推理、自我信念、动机、自我信念、自我效能等方面较强,在冒险、自主意识、提问、自我监察、自我评价、加强、合作等方面有待加强,社会、文化心理、语言能力、教学管理、语言学习材料等因素会影响自主学习能力。为了提高学生的自主学习能力,根据美 国学者霍华德
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