探析幽默在大学英语教学中的应用
摘要:英语对于学生是至关重要的,对于大学生而言亦是如此。要学好英语,仅仅靠学生自身的努力学习是不够的,教师的教授将直接影响到学生的学习效果。幽默教学是大学英语一种重要的教学手段,它可以明显增强教学的实用性和趣味性。本文分别从幽默在课堂上的作用和对老师的要求,二大方面加以分析,希望广大教师合理利用教学幽默,使其更好的为我们的教育教学服务。
关键词:幽默;大学英语教学;作用
英语的重要性,相信每一个迈入大学校门的学生都深刻的领略过,而进入大学后,他们同样要继续过四级,六级等一个个门槛。就我国目前状况来看,在外语教学和外语学习中,一个非常重要的方面是外语教学课堂。真正在课堂上发生的一切对于学生学习和掌握语言具有直接的重要影响。因为尽管外语教学涉及大纲、教材、教学法等,但这一切只有通过实际课堂过程才能得以体现和实现。一般说来,中国学生是在课堂里学习语言知识并练习使用语言,走出课堂便很少有这样的机会。因此,外语学习者对课堂的依赖性更大,教师的课堂教学效果对他们学习效果的影响也更大。所以,要学好英语,不单单是学生自身的努力学习,教师的教学也将直接影响到学生的学习效果。教育家斯维特洛夫说过:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”由此可见,幽默在英语课堂上的强大作用。幽默是一种有效的英语课堂教学手段,教师在教学中恰当地运用幽默,不仅可以活跃课堂气氛,而且有助于学生产生学习兴趣,并且让师生进入一个和谐有趣的环境中,有效提高教学效率。那么幽默在我们的英语课堂上会起到什么作用,老师在实施幽默教学时应该注意哪些问题呢?下面就自己的教学经验谈一点拙见。
幽默在英语教学中的作用
在英语教学中,教师的幽默是赢得学生喜爱、信赖和敬佩的重要条件,也是提高教学效率的神奇要素。风趣幽默的语言、良好的幽默感,不仅能使课堂焕发出独特的艺术光彩,活跃课堂气氛,培养兴趣,启迪心智,给学生以美的享受,还能调节课堂气氛,使教师教得轻松,学生学得愉快。作为语言教学的辅助手段,幽默教学在英语教学活动中发挥着独特作用。本文结合英语教学实践,从以下三个方面论述幽默教学的.独特作用。
1.幽默可以使抽象的知识更易被学生接受
一种语言的熟练掌握离不开背诵。这条为实践和理论所证明的语言学习规律古今中外大概是没有例外的,自然适用于英语的学习。要学好英语,虽然用不着像古人所说的那样“头悬梁,锥刺股”那般拼命刻苦,但若耐不住性子去背诵那些枯燥的单词,课文,也就不可能熟练掌握这门语言。而如何将抽象,枯燥的知识,变的形象生动,幽默的作用功不可没。以新视野大学英语听说教程2为例,第一单元的Speaking部分,有这样一个特殊疑问词,how soon,当时自己问学生什么意思,从他们给我的反馈看,似乎想说,又不敢大声说,很显然是不太确定是什么意思了,这本来是中学课本出现过的,他们原来老师应该给他们讲过,但是高考过后经过漫长的岁月他们可能也有些淡忘了,所以,自己就说了一句:“真是一个熟悉的陌生人啊”,他们听了都大笑开来,然后,就接着给他们解释:“比如说,今天上听力课,外面下了很大的雨,你忽然冒出这么个念头:‘我今天不想去上课了’。但是,你的室友到教室后,发现老师向班长要你们班的名单,应该一会要点名,所以他就拿出他的cellphone,给你发了一个message, 问:‘How soon will you arrive? The teacher will call our names. ’你回复: ‘In ten minutes’.”教室里再一次乐开了锅,于是,他们在笑声中明白了how soon的意思是 “多快,还要多久”,还记住了它的回答是:in加一段时间。幽默确实能使沉闷的课堂气氛变得活跃起来,使枯燥的说教变得生动有趣,从而大大提高了教学趣味性 。
2.幽默在教育学生的同时又给足学生面子
每个老师在自己的教学工作中,肯定要遇到这样,那样的棘手问题,若一味的批评指责学生,不仅浪费了宝贵的课堂时间,最重要的是伤及学生自尊心,学生很可能会因为由讨厌这个老师转变为讨厌上这门课,这样老师的良苦用心,真心劝慰,反倒起了反作用。在教学中,对于学生的缺点毛病在幽默中去教育,化解,则具有易为人所接受的感化作用。例如,自己在教学过程中,碰到过这样一件事,上课时发现学生打瞌睡,头一起一伏的,像小鸡啄米一样,于是走到他跟前,点了他的名说:“李明,你今天对老师讲的是不是特赞同,应该也都听明白了吧,看你一直在点头。”这样的幽默教育方式,无疑更容易被学生接受,所以批评教育学生,不一定非要大声呵斥,有时候,换一种方式,比如,寓教育、批评于幽默之中会起到意想不到的效果。