浅谈高职药物分析课程改革的思考与实践(2)

浅谈高职药物分析课程改革的思考与实践

　　为了有效检验教学效果，客观地评价学生对药物检验基本概念、基本理论及基本原理掌握的程度以及学以致用的能力程度，我们在考核方式及考核内容上进行了改革。采用闭卷与开卷相结合、理论与实践相结合等形式进行考核。闭卷形式主要考核学生有关检验基本概念、原理等知识性内容，开卷形式主要考核学生知识应用能力、完成实际检验任务的能力以及分析问题与解决问题的能力。如，在开卷考试中，提供一定数量的待检药品及相应的质量标准，然后围绕完成实际检验工作，从试剂的选用、溶液的配制、仪器的选用与校正、测定的原理、结果的判断、检验记录与报告书的书写、试验现象的分析、异常情况的处理等方面出一些考试题目。这样，教学组织及学习效果评价都紧紧围绕学生职业能力的培养，提高了学生的实践能力和就业能力，凸显了药学类职业教育的特色。

　　高职药物分析课程改革实践表明，为了使高职药物分析课程与本科的有所区别，实现真正意义上的职业教育，必须在课程教学目标、课程结构、课程教学组织及课程考核等方面进行全方位的改革与实践。

　　【参考文献】

　　[1]刘祥.高等职业教育课程体系改革研究[J].中国成人教育，2007(1)：23-28.

　　[2]卢红学.高职课程体系改革的目标与思路[J].职教论坛，2005(5)：76-79.
 

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