发布时间:2020-04-07 浅谈学习物理的重要性

物理作为贴近生活的一门学科,其实对学生而言,并不陌生,从小学的科学自然课程中,以及生活中的种种现象,都包含物理知识。物理可以引导人们对生活中最基本的现象进行分析,理解,判断,比如生活中最普通的物质:水...

发布时间:2020-04-07 浅谈初中物理力臂

“杠杆”是人教版初中八年级物理下册,第十二章简单机械第一节内容。杠杆力臂作图题是中考时常出现的题目,要想熟练掌握力臂昨天问题,就必须对杠杆、力臂等概念有正确的理解和深刻认识。下面我谈一下对杠杆力臂的认...

发布时间:2020-04-07 浅谈物理和原子核物理

物理和原子核物理理科相对工科来说就业前景还不是很好,如果要考物理本专业就要读到博士,然后去研究所工作,物理主要分光学,凝聚态,原子核物理,分子原子等专业,南京大学,北京大学,中科院物理研究所,还是不错...

发布时间:2020-04-07 浅谈加强初中物理边学边实验教学

近十多年来,我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基础”的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,取得了较好的效果,对于大面积提高物理教学质量,培...

发布时间:2020-04-07 浅谈大学院校物理实验

1计算机在大学物理实验中的作用物理实验不同于一般的科研,尤其是大学的物理实验需要学生自己进行实验的操作,得出数据,进行数据的处理,写出实验报告。学生进行物理实验锻炼的是操作实践能力,如果完全利用计算机...

发布时间:2020-04-07 浅谈初中物理在实验中的教学探究

一、思想道德素质教育寓德育于教学之中,重视思想道德素质教育是物理实验教学一项重要任务,也是物理教学情感与态度这一维目标达成的必经之路。实验教学中应培养的思想道德素质主要有以下几个方面:1.实事求是的科...

发布时间:2020-04-07 浅谈初中物理演示实验的教学

物理学是一门实验科学,而物理教学中的演示实验教学,无论是展示现象、导出概念还是发现规律,都有着其它教学方式不可替代的作用。通过演示实验,能够提供丰富的感性材料,使抽象枯燥的知识变得形象、生动;它既可以...

发布时间:2020-04-07 浅谈大学物理教学改革

一、大学物理教学现状分析21世纪是科学技术飞速发展的时代,对人才的要求将更高、更全面,这对我们的大学物理教学也提出了更高的要求,必须跟上时代的步伐。但是,目前以农科类大学物理教学为例存在以下问题:(1...

发布时间:2020-04-07 浅谈实验教学下物理教学

一、清晰化物理现象原理,提高学习效率性心理学研究表明,人的思维活动不是凭空产生的,是要有一定的条件的,是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。每一门学科都有它自身的特点,物理学的学...

发布时间:2020-04-06 浅谈新课标下的高中物理教学

一、新课标下的高中物理概念教学分析1.引导学生对概念下定义。通过创设生活情景后,学生理解的第一点,是运动的物体都是有速度的。第二点,是物体的运动速度可以变化,第三点,是物体的运动速度的变化可慢可快。学...

发布时间:2020-04-06 浅谈动手做初中物理教学

一、理论结合实际“动手做”“动手做”概念下的物理教学重视实践,但它仍旧离不开理论的支撑,脱离了理论的实践就算动手也只是个没有砖头的框架,就算满足学生的好奇心,也不能保证他们对知识的具体掌握。要在“动手...

发布时间:2020-04-06 浅谈初中物理实验教学

一、初中物理实验教学的必要性初中物理实验教学可以激发初中生的学习兴趣,训练他们敏锐的观察力和活跃的逻辑思维能力,让初中生的思维能力、动手能力、学习能力、理解能力等都得到充分的训练和发展。而且进行物理实...

发布时间:2020-04-06 浅谈初中物理情境教学

一、创设实验情境,导入物理新课我们都知道,初中物理是以实验为主的学科,要想在教学中突出以实验为主的物理学科特点,发挥出实验在初中物理教学中的作用,就要运用情境教学法吸引学生的注意力,从而为新课的导入创...

发布时间:2020-04-06 浅谈物理实验在初中物理教学中的重要性

1实验对初中物理教学的意义“实验是检验理论的标准.”作为揭示自然规律的重要方法和手段,它不仅是初中物理教学的重要部分,而且也是物理概念、规律和理论的坚实基础.初中学生正处在兴趣的发展时期,怀有强烈的好...

发布时间:2020-04-06 浅谈趣味性模式下的物理教学

一、充分运用多媒体技术体现趣味性现如今,随着各项先进的科学技术在教学领域的不断拓展应用,在课堂上应用多媒体技术进行辅助教学已经变成了一项十分平常的事情.多媒体技术的应用在很大程度上降低了教师的工作量,...

发布时间:2020-04-06 浅谈初中物理教学情景的创设

物理知识具有一定的抽象性,学生由于受到自身思维能力的限制,他们很难真正地理解并掌握这些内容。而在物理课堂创设出相应的情景,可以帮助学生更好地理解所学的知识,并有助于学生积极主动地思考问题,使其思维能力...

发布时间:2020-04-06 浅谈初中物理教学中物理模型的构建与应用

构建模型是一种非常灵活的教学策略,这不仅能够让知识理解起来更加生动直观,这种方式往往也能够极大的吸引学生的教学参与热情.在初中物理课堂上,教师要善于进行物理模型的有效构建,可以用模型来辅助各类知识的教...

发布时间:2020-04-06 浅谈生活化物理教学

一、初中物理教学生活化的意义(一)提高学生对知识的理解度采用生活化教学策略,可以将那些难以理解的抽象深奥的物理知识转化成现实生活中学生看得见、摸得着、感受得到的具体物象,能够将理论与实际结合在一起。这...

发布时间:2020-04-06 浅谈初中物理趣味性教学

一、自觉运用幽默的教学语言激发学生学习物理课的兴趣如果一个教师在教学中能够自觉运用幽默的语言,往往会让教学活动增色不少,既可以活跃课堂气氛,又可以激发学生对学习产生浓厚的兴趣。但我们物理课的教学语言与...

发布时间:2020-01-23 谈高中物理学习的有效对策论文

摘要::高中物理是高中阶段的重要科目,并且高中物理和初中物理在内容和难度上有着很大的差别.本文作者在结合了当下学生对于物理学习的实际的基础上,分析了高中生在学习物理的过程中出现的一些问题和遇到的困难,...