培养学生兴趣的物理教学论文
一、激发学生对物理学习兴趣的途径
（一）从学科性质上激发学习物理课的兴趣
通常人们对事物的第一印象对人们今后对该事物的把握有重要作用，因此，在学生投入到物理学习之前，要让他们初步对物理有所了解，知道这是怎样的学科，从对学科的介绍上，就要用学科的内涵紧紧抓住学生的好奇心，为今后学习培养他们终身学习物理兴趣打好基础，可以从如下角度切入：1.什么是物理学及物理现象？通过向同学介绍物理学主要是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动形式，是研究光、电、热、力等现象的科学。然后再举些生活中的例子，如“为什么先看到闪电后听到雷声”，“为什么鸟能站在电线上而不会触电呢？”等引出物理现象是通过物质的外在结构性质的改变表现出来的，但是本质变化（如分子结构，化学性质等）的改变除外的所有自然或人为现象。从而让学生知道生活中物理无处不在，学好物理对今后方方面面的生活都有帮助，达到以介绍学科性质来激发学生学习物理解决实际问题的欲望，终身受用。
（二）采用多种教学方法激发学生兴趣
在物理教学中结合丰富有趣的物理名人故事、物理实验，逻辑性、系统性强的教学内容，用生动的、新颖的教学方法去感染学生、吸引学生、使他们通过学习得到精神上的满足，进一步激发浓厚的学习兴趣。
1.充分利用录像、电视、投影等现代化教学设备激发学习兴趣。多媒体教学能够充分调动学生的积极性，不仅可以提高教学习效果，还能够提高教学效率。因此，在序言课可以采取观看科学之旅、有趣的物理、有用的物理等录像来激发学生学习兴趣，让学生们知道物理学习并不枯燥。
2.加强实验，提高兴趣。物理是一门实验课学，物理实验是研究物理问题的基本方法之一，是学生获取丰富感性知识的途径，是理解、掌握物理概念和物理规律的基础，是培养学生实验观察能力、分析能力、创造能力的必由之路。因此，在课堂教学中，必须要通过实验来提高学生学习的兴趣，培养学生的观察能力，这就要从序言课做起，可以在刚上课时就做些生活中的'小实验，例如：（1）在装满水的杯口上盖一张厚纸，然后问学生“如果用手扶住纸把杯子颠倒过来，会怎么样？”，然后让同学亲自来实验，通过学生自己动手来激发学生的兴趣。（2）通过向学生讲述三次工业革命的进程，即蒸汽机时代（机械化时代），电气化时代，信息化时代，以此为主线，用简单的电动机模型来让学生体会，没通电的时候只能用机械能，手动让他转动，代表了机械化时代的特点，然后再通电，了解电气化时代的特点，最后引出信息化时代，用计算机在远程就可以实现对电动机的操作，还可以用计算机进行远程看病。这样抓住学生对于新鲜事物的好奇心，从而总结出学好物理对于社会的进步也有重大意义，让学生知道物理对于人的一生的重要性。
二、学习物理的重要方法——从兴趣出发在生活中学习物理
开展第二课堂活动，做好课外实验、物理课外活动，扩大学生对物理知识的眼界，提高学生对物理和有关科技知识的学习兴趣，还可以在实践中建立起物理在实际应用中的例子，例如由投掷东西开始有兴趣研究如何能不能让东西投掷出去脱离地球引力，从而才有现在发射卫星，火箭，航天飞机到太空中的成果。这样就可以结合生活中的实践应用，让学生明白物理是一门在生活中广泛学习的学科，一生的生活中所接触到的都可以作为物理学习的范畴。教会他们物理学习的最重要的方法是在生活中学习，一切自己感兴趣的东西都和物理有联系，让他们感到学有所用，是从生活中来到生活中去的一门科学。
三、结语
总之，开始学习物理的中学生，其认识知识水平和心理特征确定了他们的学习活动最容易从兴趣出发，最容易被兴趣所左右，激发和保持学生的学习兴趣是吸引其注意力，提高其观察能力和思维能力的关键。因此，教师应根据学生的特点和教材的要求，不断激发学生的学习动机，使学生始终保持浓厚的学习兴趣，让学生学得有趣，学得愉快，学得主动，养成终身学习物理的兴趣，从而更好的改造生活创造生活。
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