利用科普促进高中物理教学的实践探析
高中物理课程是普通高中科学学习领域的一门基础课程，以掌握和领 会最基本的物理知识、学科方法、科学态度、科学思想和科学精神等为目标，为学生智力开发、能力发展、个性形成以及后续学习奠定基础。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。
摘要：科普主要是为了培养人们的科学素养，为社会、经济发展做贡献。高中教学不仅注重升学，主要是为了提升公民的整体素质。所以在高中物理教学过程中有效运用科普教育，并注重科普教育的应用价值，对提升高中物理教学效果具有重要意义，本文对高中物理教学过程中科普的运用方法进行研究分析。
关键词：科普;高中物理;物理教学;实践
高中物理教学过程中会涉及到大量的科普内容，对高中物理教学的有效进行具有十分重要的意义。同时随着新课程改革的不断深入，为了有效满足学生的学习需求，老师需要在课堂教学过程中教授科普内容，使学生可以对理论知识进行有效的实际应用，更为深入的理解掌握物理知识，提升学习水平，同时有效拓展学生的知识面，促进学生的全面发展。
一、 科普
促进公民整体科学素养的发展，实现社会、环境的总共成长，是实施科普教育的重要目的。科普知识可以有效培养学生的科学素养，提升其科学意识，所以科普知识不仅可以提升学生的学习效果，而且可以培养学生的创新意识与能力。随着科学技术得不断发展，科学技能与精神都是为了更好的发展学生的思维能力，使其综合素养得到有效提升，更加符合社会发展的要求。因此，科普在高中物理教学中具有十分重要的作用，需要引起人们的重点关注。
二、运用科普进行物理教学的方法
2.1明确目标，渗透科普内容
在传统教学过程中，老师通常按照课本内容进行单一形式的教学，这样只能让学生对课本知识进行理解，却不能使学生对所学知识进行实际应用。为了顺应新课程改革的教学要求，老师就需要在开展课堂教学的过程中，对科普知识进行渗透，对教学目标进行明确，引导学生对课本知识与科普内容进行联合运用，以提升高中物理教学的教学效果。例如：对万有引力与航天进行讲解时，老师可以对相应的科普知识进行渗透。在万有引力没有提出以前，人们所接受的有关理论包括托勒密的地心说、哥白尼的日心说等。而对于航天，从古至今人们都有着飞天的梦想，当今的航天事业实现了人们的飞天梦。自从神舟五号裁人飞船成功发射后，我国就已经进入国际航天领域。这样通过对相应科普知识的渗透，可以有效吸引学生的学习兴趣，激发其学习热情，以实现良好的教学效果，提升学生的综合能力。
2.2有效利用课外资源
在传统教学过程中，老师通常只运用教学材料进行教学，很少对课外相关知识进行教授，不能对学生的知识面进行有效拓展。高中物理知识具有较为丰富的内容，老师只是按照课本知识进行教学不能满足学生的学习需求。所以老师需要对课外的相关内容进行有效运用，并对相应的科普知识进行挖掘，引导学生对此类书籍进行阅读学习，使学生对课本知识以及科普内容进行有效理解与掌握，提升学生的物理学习效率。例如：对电磁原理内容进行讲解时，老师可以对课外资源以及相应的科普知识进行运用，引导学生对“电磁原理的应用”的有关书籍进行阅读。磁悬浮列车就是运用了同性相斥，异性相吸的原理，使磁悬浮列车能够悬浮行驶。所以老师在实施教学的过程中，引导学生对课外书籍进行学习，使其可以对相应的科普知识进行挖掘，从而更好地对物理知识进行学习。这样不仅可以扩展学生的知识面，让学生更好地理解掌握物理知识，而且可以有效提升高中物理教学的有效性与实用性。
2.3将物理实验知识与科普知识进行结合
老师对物理实验进行教授时，通常只对实验过程与实验原理进行讲解，而没有对相应知识的应用进行说明。这样虽然可以使学生对所涉及的知识点进行了解，但是不能让学生真正的掌握、运用物理知识，不能从根本上提升学生的学习水平。随着新课程改革的'不断落实，老师需要以学生的学习特点为基础，将实验知识以及科普知识进行联合运用，让学生懂得两者之间的紧密联系，利用科普知识增强学生对物理实验、理论知识的理解、掌握力度，提升学生对物理知识进行学习的积极性。例如：对力和压强进行讲解时，老师可以针对所讲内容设计相应的教学实验。首先，准备一个空的矿泉水瓶，并将瓶盖拧好。然后对瓶子下部用力拧紧，使其出现变形状况，此时将瓶盖迅速拧开，之后就会看到瓶盖飞出了很远的距离，同时好像还有“白雾”出现在瓶口。这样学生不仅可以对实验内容进行良好理解，而且可以对力和压强之间的关系进行了解。将物理实验教学与科普知识进行有效结合，可以帮助学生对所学知识进行深入理解，增强学生的记忆力，提升学生的学习热情，促进学生的全面发展。
三、结束语
在传统的教学过程中，老师运用单一的教学方法实施物理教学，得不到理想的教学效果。而随着新课程改革的不断深入，为了顺应教育发展的要求，老师需要将科普渗透到高中物理教学过程中，引导学生将所学知识与实际应用进行结合，以培养学生对物理知识的理解能力与创新能力，提升学生的学习效果，促进学生的全面发展。
参考文献
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