浅谈物理概念的形成与规律的掌握
[摘 要]本文对形成物理概念及掌握物理规律的方法进行初步的研究,从多个角度说明其重要性。物理概念和规律是中学物理基础知识中最重要、最基本的内容,在中学物理教学中,使学生形成清晰的物理概念,准确地掌握物理规律,并使他们的智力,能力得到充分发展,是中学物理教学的核心问题。概念的形成和规律的掌握是一个由具体到抽象,再由抽象到具体的十分复杂的认识过程。
[关键词]物理概念;物理规律;抽象;具体;感性;理性
在中学物理教学中,使学生形成清晰的物理概念,准确地掌握物理规律,并使他们的智力、能力得到充分发展,是中学物理教学的核心问题。
一、形成物理概念、掌握物理规律的重要性
(一)什么是物理概念和物理规律
物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式;物理规律(包括定律、定理、 原理、公式和法则等)是物理现象或过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映。
在一定意义上说,物理规律揭示了在一定条件下某些物理量间内在的、必然的联系。
(二)形成物理概念的重要性
1.物理概念是物理学最重要的基石。
2.让学生掌握好物理概念是物理教学的关键。
3.物理概念教学是培养能力、开发智力的重要途径。
(三)掌握物理规律的重要性
整个中学物理是以为数不多的的基本概念和基本规律为主干而构成的一个完整的体系,物理基本概念、基本规律和基本方法及其相互联系构成了物理学科的基本结构。其中,基本概念是基石,基本规律是中心,基本方法是纽带。要使学生掌握学科的基本结构,就必须使学生学好基本规律。
二、学生自身对形成概念、掌握规律能力的培养
(一)区别客观事物的本质联系与非本质联系
自然界的客观物理事物是千变万化的,各种不同的事物之间存在形形色色的联系,其中有的是本质的,必然的联系;有的是非本质的、偶然的联系;也有的实际上是完全无关的东西,非本质联系虽然也是事物的本质属性在一定条件下的表现,但是,它们是片面的、不稳定的,或者是偶然的,单从现象看,有时甚至是本质属性的反面的或弯曲的表现。