幼儿音乐舞蹈教学中民族艺术文化渗透
音乐舞蹈对人的影响力是很大的,它能够直接而又强烈地影响人们的感情,触及人们的心灵深处。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。
摘要：音乐对于人们来讲往往是最容易触动心灵，在幼儿教育中利用音乐的教育形式能够很好的提升学生的精神注意力，加强学生自身的感受能力。音乐与舞蹈之间相结合进行幼儿教育，是提升幼儿综合能力重要的一种方式。文章主要针对怎样更好的在幼儿园音乐舞蹈教学中深入民族艺术进行分析与研究，根据民族艺术的特点与幼儿教学的特点相结合，探索出适当的教学方式进行教育。
关键词：幼儿园;音乐舞蹈教学;民族艺术文化
民族艺术文化自身具有独特的吸引力，同时也是民族文化的特点，将民族艺术文化融入到幼儿教学中，能够很好的对幼儿进行熏陶，并且还能起到传扬传统文化发展的作用，让民族文化更加广泛的被认知，提升幼儿自身的民族荣誉感，激发幼儿学习的积极性。音乐与舞蹈是幼儿教育中的重要内容，在这其中逐渐融入民族艺术文化是传承我国文化与民族音乐等重要的渠道。
一、幼儿园音乐舞蹈教学中深入民族艺术存在的问题
1、疏略幼儿自身情感的表达与体验
在进行幼儿园教育中需要重视幼儿自身的表现与感想等，但是很多的幼儿园教育中严重的忽视了幼儿自身的能力体现，在舞蹈或是音乐的教育中只是简单的进行一些歌曲的播放或是传授简单的舞蹈动作，在实际的学习中并不重视孩子自身的感受与体会，严重忽略了孩子对于音乐的体会，与其中表达感情的理解，这样的教学方式会严重影响到孩子对于音乐舞蹈的学习，其次是在民族艺术的深入中，忽视民族艺术的体现，导致孩子不能理解民族艺术表达的深意，严重阻碍了幼儿园音乐舞蹈教学的进步，以及民族艺术文化的深入。
2、教学观念落后，教学意识不够完善
教学观念上比较落后，教学意识也不够完善是幼儿园音乐舞蹈教学中的另一个问题。很多的幼儿园在进行民族艺术文化渗入的过程中基本上采用的是传统的教育方式，教师进行示范，孩子进行模仿，在课后或是其余时间孩子进行反复的练习[1]。或是教师利用小组的形式将学生分成小组进行表演，可是小组分配不合理，经常失败告终。民族艺术文化对于孩子来讲接受起来比较难，若是单靠传统的教学方式是不能提升舞蹈教学质量的，同时孩子对于民族艺术基本上没有达到理解的程度。教师应该充分的利用小组学习的方式进行民族艺术的深入，但是需要重视教学方式的创新与改善，利用适当的方式进行教育才能更好的推动幼儿园音乐舞蹈教育的发展。
3、孩子缺少一定的主观能动性与创新性
对于幼儿来讲，在音乐舞蹈学习的过程中没有一定的规律性，幼儿缺少一定的逻辑，因此在音乐舞蹈的学习上缺少一定的主观能动性与创新性。教师基本上采用的是传统的教学方式，孩子的学习方式主要靠模仿，其中对于音乐的内涵以及舞蹈的意义等缺少一定的了解与掌握，对于民族艺术的深入等更是不会察觉[2]。教师在进行舞蹈教学中需要全面的将音乐与舞蹈的含义向孩子进行传递，保证孩子能够全面的理解音乐与舞蹈含义的基础上进行学习，同时还需要将其中的民族文化特点进行重点强调，保证孩子在学习中能够清晰的感受到民族文化，这样才能达到教育的意义与目的。
二、幼儿园音乐舞蹈教育民族艺术文化的深入有效措施
1、严格的作品选择
对于孩子来讲，不同的音乐作品教育的效果存在明显的不同，在进行民族文化深入的过程中需要对教学作品进行慎重的选择，其中需要注意一些几项：
其一，孩子的学习兴趣，对于音乐舞蹈作品的选择一定要从学生兴趣的角度进行选择，保证选择的内容更加符合孩子的学习兴趣，例如在民族艺术文化方面的作品可以选择壮族的音乐，或是藏族的音乐，《狮子舞绣球》是非常适合幼儿园学生学习的音乐，其中将狮子自身的活泼与好动的本质全面的体现出来，加强五彩缤纷的绣球进行修饰，能够很好的吸引孩子们的目光，在音乐播放期间，孩子可以跟随音乐自由活动，跟随音乐的旋律孩子会不自觉的动起来，加上教师在进行全面的阐述与讲解之后，孩子能够很好的掌握其中的内涵，利用自己理解的方式将音乐表现出来。这样能够很好的提升孩子对于音乐舞蹈的学习能力，还能提升其中民族艺术文化的体现。
其二，选择的音乐教材一定要贴合孩子们的显示生活，能够让孩子们感受到比较熟悉的感觉，例如某幼儿园在进行这方面教育中，选择《包粽子》这首音乐，音乐自身的文化简单易懂，同时音乐的节奏感比较强，歌词以及歌意等都非常容易理解，同时孩子们对于包粽子这一活动非常熟悉，这样能够很好的激起孩子学习的兴趣，集中注意力进行学习。其三，选择的音乐曲目内容一定要呈现多样化的形式，不能根据一种音乐的形式进行教育，将形式丰富能够缓解孩子学习的压力，一种音乐舞蹈形式的不足能够用另一种形式来弥补，缓解孩子自身的心理压力，让孩子在不同的音乐中体会不同的民族艺术文化。
2、重视孩子想象力的.激发。提升审美能力
幼儿园的教育与其他的教育形式不同，孩子自身的逻辑思维等不够清晰，需要在学习的基础上提升学生的想象力，加强孩子的审美能力，很好的激起孩子的学习兴趣。在音乐舞蹈教育中深入民族艺术文化，首先需要做的提升孩子的学习兴趣，加强孩子自身的审美能力。例如在学习一些民族音乐中，教师经常会对舞蹈进行详细的编制，教师在编制中将民族特点与文化融入其中，利用多媒体的形式录制成完整的舞蹈，播放给学生。将其中的民族特点进行体现，在实际教学中充分的准备好民族服装与各种道具，这样能够很好的激起孩子学习的兴趣，充分的发挥出民族舞蹈的特点，在学习的过程中体会民族文化的意义。
3、改善教学观念、充分发挥教学作
教师在教学中还需要改善传统的教学观念，充分的发挥出自身的教学作用，对学生进行科学合理的分组，改变说教的教学方式，与学生进行一对一的教学，教师需要实际参加到舞蹈的表演中，充分的发挥出自己的领导能力与教育能力，循序渐进的对孩子进行教育，设置教学情境，利用舞蹈的形式进行表演，充分激发出民族艺术文化的特点，让孩子在充分理解的基础上进行音乐舞蹈的学习。
三、结束语
音乐舞蹈教育是幼儿园教育中重要的组成内容，其中对于幼儿的审美能力具有重要的作用，将民族艺术文化不断的渗入其中能够很好的将民族文化进行传播教育，为民族文化的发展奠定坚实的基础。(作者单位：青岛市市北区台东幼儿园)作者简介：郭姝超(1988～)，女，本科学历，教师。
参考文献
[1]黄芳.幼儿园民族舞蹈教学的实施策略[J].学前教育研究,2014,10:67-69.
[2]郭敏,胡军辉.生态观视角下黎族文化在幼儿园艺术领域课程开发利用中的研究[J].教育与教学研究,2015,06:115-119.
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