英语文学教学中的跨文化认识培育解析论文
随同经济全球化的深化开展，英语成为人们交流中的一门重要言语。在英语的应用和学习中，跨文化认识逐步成为一种重要的才能。英语文学教学作为英语教学的一个分支，在详细的教学过程中需求注重跨文化认识的培育。跨文化认识是指在对外乡文化理解和继承的根底上，有战略、有认识地理解其他民族文化和本国文化之间的关联。完成英语文学教学中的跨文化认识培育需求对多种英语文学作品背景进行把握和了解，依据文化背景区了解文章内容，从而更好地感遭到英语文学作品的文化内涵。英语文学教学跨文化认识的培育请求学生在进行英语文学学习时，不只要坚持本人的文化不被腐蚀，同时也要对与之相关的其他文化内容进行把握。
一、英语文学教学和跨文化认识培育关系问题剖析
（一）跨文化认识培育是英语文学教育教学中的重要组成局部
各国文学的开展都承载着一个国度的文化，表现了一个国度的民族肉体和文化内涵。英语文学教学中也承载着以英语为母语国度的习俗文化、地域人情等。经过英语文学的认识和学习可以增强对某一国度经济、政治和文化思想的理解。因而，在某种水平上在对英语文学观赏的同时也是在潜移默化中培育跨文化认识的过程。
（二）跨文化认识的培育可以提升英语文学的教学效果
跨文化认识的培育不只需求学生对外国文化进行理解，而且需求学生在了解、学习的根底上，可以主动将本国文化和外国文化进行比照，总结两国文化的异同，并在此根底上提升本身对文化的敏感度。在提升跨文化认识的同时，可以让学生在英语文学鉴赏和学习中，积极主动地理解英语文学涵盖的民俗文化、风土人情等，加强学生对本国文化的辩证认识，进而可以有选择地吸收、自创他国文化，取其精髓、去其糟粕，经过比照学习剖析，提升教师英语文学的教学效果和学生英语文学的学习程度。
（二）英语文学是进行跨文化认识培育的重要途径
文化在文学中可以得到有效的表现，同时文学自身也涵盖了文化。比方一部任务型的文学作品，在对主人公生长过程进行讲述的`时分，会对主人公的身份、背景和立场等进行交代，同时反映当时社会的政治风貌、风土人情和文化内涵等。同时，文学作品中的人物形象也会对某个时期的经济开展、社会状况等进行反映。因而，英美文学在文化内容层面可以在潜移默化中对学生的跨文化认识进行培育。另外，学生在阅读英美文学作品时，关于不了解的词汇能够经过查找阅读来取得认识，在查找材料的过程中，学生也会间接地取得处置两种不同文化抵触的办法，构成对两种文化的整合性认识。
二、英语文学教学中跨文化认识培育的重要性
（一）可以提升学生的言语了解才能
高校英语教学开展更多的是注重英语的语法构造学问，无视了对英语文学作品背后相关文化内涵和时期背景的解说。乏味、单调的融会贯通英文语法学问和词汇构造固然可以提升学生对英语的应用才能，但是没有深入感悟英语文化内涵就会招致学生缺乏英语文学学习的跨文化认识，进而不能在真正意义上了解英语言语的魅力。
（二）可以拓展学生的英语学问层面
在英语文学的教学过程中恰当地引入一些文化背景和文学学问，可以完成对学生学习学问面的拓展，比方在英语文学教学中引入和教材内容有关的文化背景学问，一方面可以引导学生构成一种价值体系，增强对英语文学内容相关文化的认识和理解，另一方面可以提升学生的英语文学综合素养。
（三）可以提升学生英语文学的综合才能程度
跨文化认识的培育可以英语文学的综合才能，由于跨文化认识是在全球化背景下产生的一种才能培育方式。跨文化认识的培育不是简单对文化符号和文化认识的复制，而是人们在英语文学学习的 过程中对中西文化差别的一种新的了解和把握，从而在不同水平上降低对英语文学学习的生疏感，增强学生对英语文学学习的理解，从而提升学生英语学习的综合才能程度。
三、英语文学教学中的跨文化认识培育战略剖析
（一）增强对中西文化差别的剖析
受经济、政治和文化背景开展不同的影响，中西方在文化开展方面具有很大的差别性，因而，在英美文学教学过程中，需求增强对中西文化差别性问题的剖析和探求，在深化认识外乡文化的同时完成外乡文化和西方文化的充沛整合。增强对中西文化差别的剖析详细需求做到以下几点内容：第一，设定有方案、明白性的英语文学教学战略，并在组织学生了解和考虑教学战略后构成一种完善的英美文学文化体系。第二，在英语文学学习的过程中，教师要本着以中国公正、客观、科学的态度来解说英语文化语境下的英语文学内涵，尊重不同文化下的文学开展和文学价值观念差别。第三，在英美文学学习的过程中，教师要将文学作品及其所处文化价值理念进行分离，从而更好地把握英美文学作品主题思想，增强对作品的深入了解。
（二）增强对英语文学深层次文化的研讨剖析
英语文学跨文化认识培育的过程中，需求不时增强对更深层次文化内容的研讨，在对表层文化已有研讨的根底上提升本人对文化发掘的才能。英语文化的表层内容是很容易学习到的，比方和英语文学有关的天文天文、文学学问、哲学学问等，这些学问的取得普通都能够在正常的学习中取得，但是英语文化的学习不只仅是对这些表层文化的理解，还需求经过学习增强对深层次文化的学习和理解，比方和英语文学有关的文化传承、人文景观、行为习气等。随着对英语文学的深化研讨，要不时增强对英语文学深层次文化的研讨。一个国度在长期开展中，经过积聚，很容易构成一种 特殊的行为形式，为此，在进行英语文学的教学中需求增强对这些行为和文化的理解、学习，用心感受文学作品中表现的情感内涵，经过对文学作品内容的发掘完成对本身肉体文化生活的丰厚。比方 ，对英美文学作品中人物家庭、朋友微风土人情的研讨，可以协助人们进一步理解国外的习俗，感受不同的风土人情。
（三）锻炼学生文化移情才能
移情才能是跨文化认识培育的重要方面，对跨文化认识的培育具有重要的意义。不同国度和地域具有不同的文化，为了增强这些文化之间的交流和沟通，需求搭建一个文化交流共享平台，在这个平台中完成人们彼此之间的互相交流，引导人们应用不同民族思想形式来考虑问题，从而增强对英美文学的深化理解。文化的移情才能实质上是一种客观认识，为此需求学生可以积极主动的去理解和学习。
（四）拓展学生的阅读面
英语文学作品普及在整个世界范围内，其中有一些还是名著级别的作品，可以为跨文化认识的培育提供良好的资料支持。这些作品的大局部内容是各个时期开展的一种表现，可以展示深入的文化背景和文化内涵，因而，培育学生的跨文化认识需求积极鼓舞学生阅读不同的英语文学作品，拓展本人的阅读面。
（五）应用多媒体软件培育学生的跨文化认识
随同科技的提高和时期的开展，教育事业开展中越来越多的应用一些现金的科学技术。英语文学教师也要学会应用科技的开展来为本人的教学展开带来一些便利的。比方，教师能够在教学过程中应用多媒体软件插入一些图片，从而让学生可以更为直观的感受教材的重点内容，对英语国度的社会习俗和人文风情有着最直观的理解，另外，教师还能够在课前搜集一些和英美文学讲授内容有关的材料，比方文学作品作者的引见、作者的创作背景等，经过背景材料的搜集和引见，增强学生对和文学作品有关的社会背景的理解。
（六）应用课外活动开展和培育学生英语文学学习的跨文化认识
英美文学的课堂教学时间有限，为了更好地向学生讲授英美文学学问，进行英美文学内涵的培育，需求教师引导学生应用课下的时间来培育本人的跨文化认识。比方，教师能够应用课上的时间将一些在学生了解范围内的英美文学优秀作品分享给学生，让学生进行文章的选读。另外，教师还能够向学生引荐一些比拟经典的外国电影，像是有深沉的文化沉淀的英文音乐，并让学生写下在观后感或者听后感。另外，教师还能够组织展开西方情形剧汇演、电影节、读书会、英语角、英语沙龙等活动，经过活动的展开让学生发挥本人的客观能动性来学习英美文学学问，加快和英语文学内容有关文化学问的传播，促进中西方文化之间的融合，提升学生的跨文化认识。
（七）经过提高教师的素质来培育学生的跨文化认识
教师在英语文学的课堂教学中具有主导的位置，充任着引导的重要作用。为此，在英美文学跨文化认识的培育中，也需求提升教师的个人素质来培育学生英美文学学习的跨文化认识。提升教师的素质主要从两方面着手：第一，提升教师的的专业素质；第二，提高教师的职业素质。其中，专业素质主要是指培育英语文学教师的文学素养，增强教师对英美文学作品内涵和主要思想的全面理解。教师在对英语文学作品全面理解的同时，可以依据学生学习中产生的疑问对学生进行具有间接性的解答，促进学生对文学作品理解，提升英语文学课堂教学效果。提高教师的职业职业素养是指教师的教学方式和教学理念要做到与时俱进，要改动传统的教学理念，注重对学生文化认识和根本素质的培育，由浅入深地引导学生学习和了解英语文学作品的内容。
完毕语
综上所述，在英语文学教学过程中培育学生的跨文化认识关于学生的学习开展意义深远，是时期开展对英语文学教学开展的请求。经过在英语文学教学中融入跨文化认识可以提升英语文学教学的课堂效果，在充沛应用各种材料学习的同时进一步培育和提升学生的英语文学跨文化认识。
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