文言文理解能力提高方法
导语：文言文是中国传统文化的的重要载体,也是语文高考的重难点.文章从结合多媒体教学、了解文言文背景,朗读细读结合、把握文言文句法,体会作者情感、加深文言文理解等方面,研究提高学生的文言文理解能力.下面是小编搜集整理的文言文理解能力提高方法的论文范文，欢迎大家阅读参考。
摘要：文言文是中国传统文明的的重要载体，也是语文高考的重难点。文章从结合多媒体教学、理解文言文背景，朗诵细读结合、掌握文言文句法，领会作者情感、加深文言文了解等方面，研讨进步先生的文言文了解才能。
关键词：文言文;了解才能;高中语文;语文课程
文言文是语文学科的重要组成局部，也是中国传统文明的重要载体，而且文言文也是语文高考的重难点。因而，语文教员十分注重白话文教学。要学好文言文，就需求先生深入了解文言文，而以往单纯的读写背诵，曾经完全达不到让先生深化了解的教学目的。所以，教员在平常的教学进程中，需求创新教学办法，提升文言文的教学质量。
一、结合多媒体教学，理解文言文背景
多媒体技术在语文课堂的使用，既有助于优化课堂构造，又有助于提升先生的学习兴味，给先生带来知识的同时又带来高兴，让文言文教学辞别无趣。所以，教员在教学文言文的进程中，应该注重多媒体技术的运用，并且在运用进程中增强与其他教学办法的联络，爲发明更风趣、更高效的课堂打好根底。语文教材内容丰厚，图文并茂，插图直观抽象，给人留下无尽的想象。在平常的白话文教学中，应用多媒体技术展现与课文相关的图片、视频，先生可以理解到作者所处的时代背景，从而爲了解白话文打好根底。例如，教学《梦游天姥吟留别》之前，教员可以爲先生展现天姥山的相关图片。“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。”让先生结合图片了解这篇课文，进步对课文的学习兴味，从而提升课堂教学效率。而且，应用图片停止教学可以让课堂氛围愈加轻松，添加先生的学习积极性。又如，解说《烛之武退秦师》时，可以让先生观看相关的视频，让先生在对视频的欣赏中了解文章的内容及情感。这样的教学方式，可以调动先生学习的积极性，让先生可以自动地参与到学习中。
二、朗诵细读结合，掌握文言文句法
要想提升文言文了解才能，就要注重朗诵细读相结合。白话文运用的是一种更爲精练的言语，单凭略读是无法了解词语和文章外延的。所以，教员应该引导先生停止屡次朗诵、屡次细读。在阅读进程中，要留意特殊句式、词类活用、通假字、古今异义词等。如此一来，先生能真正了解白话文。阅读是一个不时深化了解的进程，经过阅读白话文，先生可以品尝其中的深层意蕴，带着审美的愉悦停止欣赏。教员可以指点先生依据本身学习状况停止阅读目的的选定，经过重复阅读，完成教学目的。这样一来，既能进步先生的白话文了解才能，又能高效地完成教学义务。例如，教学苏轼的《赤壁赋》之前，教员可以让先生把文章有感情地通读几遍，在读的进程中了解文章的外延。“月出于东山之上，彷徨于斗牛之间。”“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”“哀吾生之顷刻，羡长江之无量。挟飞仙以漫游，抱明月而长终。”先生经过阅读这情、景、理相融的句子，可以初步想象出一幅“月夜哲思图”，这也是文章的重点内容。语文教材中有很多长篇白话文，想要了解这些白话文，独一的方式就是多阅读，注重朗诵细读相结合。比方《孔雀西北飞》，虽然高考并没有对这篇文章有过多的要求，但学好这篇文章，可以加强先生对白话文的了解才能，可以说是有百利而无一害。
三、领会作者情感，加深文言文了解
也许很多先生学习文言文、很多教员教授白话文的缘由，都是爲了应付考试。尤其在中学阶段，这种景象愈加分明。传统的白话文教学中，先生总是主动记忆，毫无疑问他们对白话文的外延及审美无法深化了解，因此厌倦白话文。此时，就需求教员注重引导先生深入领会其中的情感。古人常常经过对客观物象的加工、提炼来浸透本人内心的情感，在白话文中，情感是重心。读懂了情感，就像掌握了船舵一样。局部高中生之所以难以了解文言文，究其缘由，是他们无法与作者在情感上发生共鸣。作爲语文教员，应该成爲白话文作者与先生之间的桥梁，协助先生深入了解白话文中浸透的情感。例如，教学韩愈的《祭十二郎文》时，教员要加大对文章情感的解说，留意从多个角度激起先生内心的情感共鸣，引导先生身临其地步感受文中人物所遭遇的家道衰落的`难捱、人世无常的悲哀之情。“生不能相养于共居，殁不得抚汝以尽哀。”这篇文章融抒情于叙事之中，在对身世、家常、生活遭际朴实的叙说中，倾吐作者的深切思念与痛悼之情，饱含着作者的人生慨叹。经过教员的解说，先生就能领会到作者的情感，从而深化了解这篇课文，提升本人对白话文的了解才能。又如，学习诸葛亮的《班师表》时，要引导先生领会这篇文章表达的思想情感。这篇文章言辞诚恳，彰显着诸葛亮的一片忠实。教员可以多讲述诸葛亮的生平事迹，协助先生更好天文解诸葛亮对国度的忠实。先生听了诸葛亮的故事之后，会对其愈加敬仰，从而怀着一颗敬仰之心来仔细学习白话文。
四、完毕语
文言文是中国传统文明的重要载体，也是语文学科的必考内容。中国文明胸无点墨，源远流长，学好白话文，有利于中国传统文明的传承与发扬。教员应该以先生爲主体，探寻高效的教学办法，进步先生的白话文了解才能，爲中华文明的传承与发扬奉献力气。
参考文献：
[1]查清兰.试论中学语文的白话文教学———如何进步中先生白话阅读才能[J].南昌职业技术师范学院学报,2002(01).
[2]孟璇璇.文言文阅读教学必需注重诵读[J].语文教学与研讨,2015(29).
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