语文教学:细读《背影》

时间:2020-09-02 15:01:50 文学毕业论文 我要投稿

语文教学:细读《背影》

毕业论文

教学目标:
1、熟读课文,能背诵第5段。
2、理解关键语句的含义,感受父子情深。
教学设想:
    这篇课文试图体现“以诵读为核心的语文训练”这1模式。通过预习的朗读、讲解讨论后的熟读、背诵,来整体感知课文内容,给学生留下难忘的'印象。
    课堂的讲解是为更好的读服务的,课文的练习试图让学生抓住课文的细节来整体感知课文的内容。
    这节课力图排除字词教学、分段分层、中心思想、写作特色这1模式,也力图少讲1些专用的术语,如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
    语文课应该是有声音的课堂,让琅琅书声响起来。
教学时数:1课时
预习:安排学生自学课文,自学字词、朗读课文。
教学过程:
1、定向:1、熟读课文,背诵“我看见他戴着黑布小帽,……我的眼泪又来了。”
          2、完成课后练习,感受父子情深。
2、请学生读课文(集体或个人)。
3、讨论课后练习
1、文章直接描写背影的有哪几处?
2、文章以《背影》为题好不好?能否改成以《送别》为题,为什么?
3、父亲送儿子上车的过程中有哪些话?体会话语的深情。
4、体会下列句子:
   、父亲 说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路。”
   、唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
5、熟读、背诵“我看见他戴着黑布小帽,……我的眼泪又来了。”
(分全班齐读、男生齐读、女生齐读、朗读水平最高的同学读、全班快读要求半分钟内读完、有感情地慢读此段超过1分钟、带淡淡的哀愁的心境读、背诵课文)
4、学生自己作课堂总结。
5、作业:
1、熟读课文。
2、把没有掌握的练习在定量作业本上做1遍。

语文教学:细读《背影》

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