认知语言学框架内的一词多义研究

认知语言学框架内的一词多义研究

　　一、传统的'研究方法
　　
　　1916年索绪尔在《普通语言学教程》中区分了历时研究和共时研究，并把共时研究作为重点，此后的多义词研究转向了共时研究。如对

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