高校校园文化建设的统一性与规范化的论文
摘要：广东海洋大学视觉形象建设与视觉识别系统（VisualIdentitySystem）的设计与应用有助于塑造学校文化形象，提升学校文化品位，打造学校文化品牌。在设计中需要充分挖掘本校特色，做到视觉识别系统的统一性与规范化，进一步完善广东海洋大学的视觉形象识别系统，增强全校师生员工对学校的归属感和认同感，使社会认同和熟知，将学校文化内涵短期内做到极大的提升。
关键词：广东海洋大学；视觉识别系统；文化内涵；统一；规范
目前广东海洋大学的视觉识别系统（VisualIdentitySystem）属于半成品，只有标志、标准色和旗帜，没有完整的视觉形象识别系统。在一些场合应用标志时也很随意，使用过程中不够规范。视觉识别系统是一项复杂的系统工程，它借助图形、色彩、文字等构筑生成完整统一的高校视觉形象，借以诠释高校的理念及内涵，使高校的价值观及内在精神得以推广，并使受众通过一系列的视觉形象更加真切地感受到高校的文化与魅力，为高校树立良好的形象与品牌效应。高校VIS既要体现“教书育人”的本质，又要发挥自己的特点，要区别于其他高校形象，在众多的高校中脱颖而出，展示自己的魅力与特色。同时还要兼得社会利益，提升公众感和社会记忆，打造高校的知名度。视觉识别系统是一所高校文化建设的重要途径和高校文化传播及扩散的有效手段。高校视觉识别系统包括两个大的方面：基础要素与应用要素。其中基础要素包括了标志、标准色、标准字体、标准制图等。应用系统分为办公室系列、公共关系礼品、宣传广告系列、网络媒体、校园环境内外的指示系统、车体服饰等等。视觉识别系统的建立实际上是整合、统一、完善的过程，统一的形象推广与标准的操作应用才能使受众对高校产生认同感与信任感。
一、高校视觉识别系统中最核心的力量——标志
标志是一个品牌的心脏，是整个VIS中最核心的部分，一所高校的办学理念、内在价值都是通过标志传递出来的，它高度浓缩了整个学校的精神面貌，是高校精神的形象化身。它以最直观、最有效的视觉符号成功地传达了一个学校的精神内涵与校园价值文化。高校标志是将高校理念与精神抽象概括成有形的视觉符号，通过图形、色彩、文字的组合形成有效的、带有信息传递功能的符号，它以非语言的形式承载着一所高校美好的愿望。标志形象一经确立不能轻易地改变，但整体形象在整合升级中要善于紧跟时代的变化与发展。广东海洋大学的校徽（如图1）是20世纪90年代设计雏形，后经过小调整与局部的修改。标志从学校的发展和历史的沿革中提炼出海洋元素，力图体现海洋精神。黄色的抽象图案既代表着乘风破浪的帆船，又代表了无惧大海的海燕，蓝色的圆形图底象征着深蓝智慧的大海，两条白色波浪预示着动态发展中的海洋探索精神。一套系统的高校视觉识别设计都得建立在一个优秀的标志上，标志整合了所有视觉识别的要素，一切视觉要素要以它为核心展开进行。因此后续的VI设计必须在此现有的标志基础上发展与延伸，维持原有的主视觉形象和标准色的应用，在VI设计中时刻保持与该标志的统一与协调。广东海洋大学是一所综合类大学，下面的二级学院有十几个。因此，为二级学院设计院徽也是一项很有难度的工作，二级学院的标志既得与大学标志有关联又得体现出自己的特征。作为学院标志要突出“育人”这一特征，还要突出各学院的专业领域。标志不仅是调动所有视觉要素的主导力量，也是整合所有视觉要素的中心。因此它在整个视觉识别系统中占据重要地位，同时具有权威性和领导性。标志在应用过程中不能随意变形或随意更改字体，否则会降低可识别性，影响传播。其次，学校的标志与视觉识别系统一样要具有文化表现力和创新性，区别于商业性标志，要突显高校的文化传播功能。
二、充分挖掘本校文化内涵，完善海大视觉识别系统设计
我校视觉识别系统的.建立需要附着在对本校文化的长期研究与积累上。文化发展的脉络与文化构建才是视觉识别系统的基础与源头。如果单纯地追求视觉形式化的表现，视觉识别系统就会成为“无本之木，无源之水”。同时，一套丰富有价值的视觉识别系统也要靠高校文化的不断发展与升华作为助力，他们两者之间的关系是相互促进、共同发展、相得益彰。广东海洋大学地处我国南海的雷州半岛，在祖国大陆的最南端，雷州半岛在古代也是南海丝绸之路的必经点，重要的贸易港口，也是南海丝绸历史文化传播的重要中转站，现如今这里也是海产品最大的输出港口。基于这样的历史条件和渊源，广东海洋大学承载着研究与发展海洋的历史重任，在新的时代使命中肩负着国家“一带一路”的号召。学校提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，因此在学校的视觉战略设计中，我们应该把这种理念更好地融入渗透进来，作为当今学校视觉识别系统发展的重点思想。在整体的视觉识别设计中，要突出海洋经济、海洋文化、海洋保护、海洋创新、海洋科技等，这些理念与设计融会贯通，力求做到以形传神，用准确的图形符号来蕴含广东海洋大学的精神理念。整个视觉识别系统也要经历融合期、发展期、提升期三个阶段，一步步地将不断创新的精神内涵与庞大的视觉识别系统完整地整合在一起。
三、校园视觉识别的统一性与规范化
目前我校在对外的形象广告上没有做到视觉的统一与规范，出现了一个设计一种风格。虽说设计创意是无限的，但VI执行的标准必须以基础系统作为参照，标志、标准色、标准字是不能随意改变的。因此，应用要素才是表现力的凝聚，是创意的发挥，是视觉审美的表现。一套规范的视觉识别系统必须做到视觉形象的完整与统一，否则不利于学校形象识别与传播。在视觉识别系统中，应用要素是外在的表现形式，运用各种媒介形成强烈、统一的视觉效果，使受众产生极深的视觉印象和视觉冲击，最终形成记忆。如招生简章、宣传手册、海报、邀请函、通知书、毕业证、会议背景等都应在统一的板式下进行设计，颜色方面也得统一进行，不能随意改动。再根据实际中不同的用途，可形成各自不同的风格，但必须功能第一位，不能因美观破坏它的实用性。各种学术讲座、会议汇报的背景板和标志出现的位置也应有所规范，不能像以前一样随意地出现，标志的出现也时有时无。无论对外还是对内，学校的形象广告设计必须做到形式上的统一、色彩上的规范、图形上的完整，这样才能保证视觉形象有效地传递。指示系统的设计应逐渐统一规范，校园道路交通指示、楼宇场馆标识、楼宇内部标识、校园公共服务设施、校园橱窗宣传栏等等，这些校园指示识别系统总体要有标准性和适用性，也要具备艺术性与科学性，力求体现人性化与创新性的设计特点。在服饰方面也要规范使用。举行大型活动时的礼服、制服、文化衫都应符合海洋大学的特色与主题，标志统一出现在服装的什么位置，都应有统一的规范。图书馆、保卫处、食堂等工作人员的服装都应在统一的设计下有所区分。
四、结语
高校视觉形象识别系统是一个可持续性的研究课题，校园的形象建设不是一朝一夕就能建立好的，这需要经过长期的潜心研究与实践应用。首先，高校文化建设中的视觉识别系统是高校文化的外在视觉表现，它充分地彰显了一所高校的内在精神，两者之间相互联系、互为依托，在高校文化建设的过程中也要不断丰富视觉识别系统的创新性与文化性。其次，也要把社会对学校的认知和学校自身的意识结合起来，把历史积淀自发形成的精神品质经过挖掘、提炼、培育和塑造，形成高校独特鲜明的品牌形象。最后，通过理论的研究再到深入的实践工作，逐步逐渐地进行，不断地修正与深化。用越来越规范的视觉化系统来实现高校自身的文化价值，输出自身的文化理念，从而树立良好高校品牌形象。
参考文献：
[1]陈楠.标志与视觉识别系统设计[M].沈阳：辽宁美术出版社，2014.
[2]朱凯，刘剑.大学视觉识别系统与大学形象塑造[J].中国科技信息杂志，2005(8):205.
[3]孙敬.高下品牌形象导入CIS研究[D].北京：中国地质大学，2006.
[4]陈杨.高校文化建设中视觉识别系统的设计与研究[J].艺术与设计（理论），2015(8):54-56.
【高校校园文化建设的统一性与规范化的论文】相关文章：