社会转型期西方文化对大学生的影响及对策探析
引言
文化的多元化是经济全球化的产物和必然结果之一，随着改革开放的不断深化，西方文化不断传入中国，拓展了人们的视野、增加了人们选择范围的同时，也造成了中西文化间的冲突，文化冲突反映到意识形态领域就演化成价值观的冲突，导致人们价值选择的迷茫，特别是高校学生，调查表明，有70%的同学认为西方文化对传统文化有不同程度的冲击，他们由于人生观、价值观、世界观处于形成时期，西方文化的传入对部分学生造成了价值观念之间的冲突、理想信念的摇摆不定、道德标准多元等的不利影响。
1 西方文化对大学生的影响
1.1 对大学生人生观价值观的影响 “物质的、感官的满足固然重要，对生命意义、理想信念等终极价值问题的叩问，也是人所不能回避和渴望有所回答的。”[1]在西方文化的影响下，使得大学生的价值观有了可供选择的机会，由于有了选择的机会，使得学生很难确定自己的理想信念，甚至使大学生的理想信念自相矛盾。大学生在进入校门之前已经受到家庭文化和社会文化的影响，形成了初步的价值观和人生观。进入大学后，由于环境的变化和年龄的增长，受到西方文化的影响越来越大，对于理想信念较强的大学生来说，他们能在中西文化中做出自己的选择，并确定自己的理想信念，并为之奋斗下去。但是，对于有些学生来说，他们可能初步树立了为人们服务、为祖国学习的理想，但是受极端利己主义、拜金主义、虚无主义等的影响，他们放弃了本来的理性，或者处于两难境地，无法做出选择，使本已经形成的价值观发生了动摇，很难形成正确的价值观。
1.2 对道德观教育的影响 “道德是由经济基础决定的，依靠社会舆论、风俗习惯和内心信念来维系，并以善恶为评价标准，调整个人与他人以及社会的相互关系的心理意识和行为规范的总和。”[2]受实用主义、拜金主义的影响，部分大学生对职业的定位停留在是否能给自己带来丰厚的收入上。大学生利用课余时间干兼职的.不在少数，但大部分同学还是为了能赚到钱，如果有更赚钱的职业他们会马上换兼职，很少能形成干一行爱一行的职业道德。部分学生受实用主义的影响，面对今天社会转型中出现的问题，社会的新现象，往往用金钱的标准去衡量，有些甚至突破了道德底线，对社会主义失去信心，对党失去信心，认为“中国梦”只是一个梦而已。由于市场经济的原因，人们都在追求自身利益，使部分市场主体的信誉、法制意识淡薄的同时也导致道德滑坡现象的产生。这些负面的事件也在影响着大学生的道德意识，尤其是西方文化的发展使道德评价标准多元化，同一个事件用不同的标准进行评价可以得出不同的结论，这就使大学生的道德观也处于多元的状态。极端个人主义、拜金主义的存在也使大学生的恋爱观掺杂了许多金钱的因素，恋爱要求门当户对，部分学生的恋爱目的不是婚姻而是寻找刺激等。这些都使大学生对社会、对职业、对家庭、对恋爱的看法产生了负面的影响，使高校思想政治教育的道德教育很难取得理想的效果，同时也使部分学生对道德教育产生了怀疑。
2 对策建议
正确面对西方文化的冲击，面对日益劲猛的西方文化，必须做到以下几点：
2.1 全面、深入了解大学生的思想动向 要在思想政治教学中做到理论联系实际，要了解这两个实际，可以通过三个途径，这个实际主要是学生的思想实际，思潮影响的实际。应对社会思潮的影响，我们需要做到：一是学生作业，可以了解学生的真实思想动向，引导他们写出自己对于学习、生活、社会等的真实想法，设置学生感兴趣的主题。二是课堂讨论，采取设置主题、案例分析等灵活的课堂讨论，让学生充分的表露自己的心声，表达自己的思想以及对社会的看法，从而了解到学生的思想动态。三是在当前舆论表达不够畅通的情况下，许多大学生已经形成一种思维定式，网络正在成为影响大学生的一种非常重要的途径，网络成为表露心声、发表评论的主要渠道。
只有联系实际，才会对大学生树立正确的世界观产生重要的积极影响，才不会流于空谈，才会有实际的效果，在思想政治教育中才能做到有的放矢，有针对性和实效性，思想政治教育也一定会受到多数学生的欢迎和认可。
2.2 增加可操作性的措施和方法 面对西方文化对大学生思想的冲击和学习生活的影响，党和国家非常重视思想政治理论教育的作用，相关部门出台了许多文件。但深入分析可以发现，整个应对呈现出出台的文件多与可操作性的措施少，学院式的批判多与落到教学实处少的矛盾局面。相关部门出台的文件更多的是总体上强调应对错误思潮的重要性和必要性，有时也指出思想政治理论课在应对中存在的问题和不足，也谈到要改进教学方法，但具体应该怎么操作却较少涉及。在课程设置和教材编写上，思想政治理论课中极少有专门针对引导大学生正确应对社会思潮的内容。对这一领域进行研究的学者也比较多，其研究成果真正能为思想政治理论课提供操作性的对策和方法不太多，关注思想政治理论课应对社会思潮的教学研究远远跟不上教学实践的需求，科研成果难以转化为改造主观世界的现实生产力，无法为提高思想政治理论课的教学实效性发挥作用。因此，找寻操作性强的措施是思想政治理论课正确应对西方社会思潮的重要环节，应从教材建设和教学方法方式等方面实施改革。