基于工程素养和创新能力培养的土木工程毕业设计模式探讨的论文
针对目前部分高校土木工程毕业设计与工程实际脱节、用人单位满意度不断下降的问题,结合土木工程专业培养目标和用人单位的需求,从毕业设计选题、毕业设计质量控制及成果评价体系、校企联合培养等方面对毕业设计模式进行了探讨和实践,以加强学生的工程素养和创新能力培养。
随着经济全球化的开展及学问经济时期的到来，创新成为推进社会科技进步与经济不时开展的决议性力气[1]。城市经济的开展、建筑工程的范围逐步扩展及其方式功用的一日千里则请求土木工程技术也不时地开展与创新，同时也请求高校土木工程专业[2]培育大量应用型创新高等工程技术人才。毕业设计论文作为土木工程本科专业中最后的一个理论性与理论性综合的教学环节，其目的是培育学生独立剖析与处理工程技术问题，最终使学生契合应用型创新工程人才的根本请求。因而，毕业设计[3，4]论文必需具有综合学问、才能与创新相分离的特性。企业、高校与科研院所[5]之间经过消费、教学和科研严密分离，在课程教学与理论过程中有机分离企业消费理论与科研创新，能够较好地培育学生综合素质、才能以及创新才能。同时，使学生在实践毕业设计论文过程中，提升科学研讨才能与团队协作肉体，加强设计与参与消费理论的事业心和义务感[6]，在更好地运用综合专业学问提升毕业设计质量的同时，到达应用型创新人才的培育目的。
1 创新土木工程毕业设计形式
产学研有机分离土木工程毕业设计论文的创新，就是在毕业设计与研讨论文中，完成毕业设计[7]、教学与土木工程理论相分离的创新形式，提升土木工程专业学生的理论才能。土木工程产学研项目中，分离科研创新与消费理论来优化课程教学，培育土木工程学生的实习理论才能，有助于全面培育有才能的土木工程专业学生。在详细的土木工程毕业设计创新形式之中，能够优化展开施行产学研协作，有效树立健全当前土木工程教育中产学研分离教育课程评价[8]及调控机制，改动传统的土木工程教育形式。同时，也有助于完成企业、高校以及研讨机构间的优势资源互补，优化培育应用型土木工程专业创新人才。
2 基于产学研土木工程毕业设计的意义
应用产学研机制与应用型创新人才培育目的停止创新性土草本科毕业设计论文的选题，从工程实践与学术问题的结合创新动身，丰厚与扩展课题的研讨目的，将产学研科研或工程项目转化为创新型的实验项目、根据工程实践与实验模型培育学生的入手才能、扩展创新才能。同时，创新性土草本科毕业设计过程中，也能够提升学生的论文写作才能，优化学生力学模型计算才能，培育技术学术交流，扩展学生思想，具有重要创新意义。基于产学研的课程理论与毕业设计工作，可以优化进步土木工程产学研协作程度和效率，完成共赢，共同开展。创新形式，搭建土木工程产学研平台，优化效劳，可以优化推进企业与高校、科研院协作，进步协作层次，有效理论产学研协作，提升土木工程毕业设计质量，发挥积极影响。而且，在土木工程专业中，其毕业设计与实践工程亲密相关，使其与产学研相分离，有助于培育学生的理论才能与创新才能，也能够提升毕业设计质量，具有重要意义。
3 基于产学研土木工程毕业设计创新的完成措施
3.1 完善产学研分离体系
亲密谐和土木工程教学与后期毕业设计间的联络，基于产学研创新形式，设置课程教学与消费理论，最终为毕业设计的选题、实习与设备打下根底，加强课程实验与毕业设计等与外部消费与科研创创新等要素之间的关系，提升毕业设计质量。调查学生的学问综合应用才能，处理工程中与企业科技消费中的实践问题，从而使学生可以更好的了解工程毕业设计标题，使其可以专心致志地投入到毕业设计中，提升学生参与土木工程毕业设计的热情。
3.2 提升土木工程专业产学研基地实力
高校院系增强与中央科研消费协作，树立完善土木工程专业的产学研基地，鼓舞教员参与消费理论，提升其理论指导实力，为毕业设计与论文提升工程实践的支撑，激起土木工程学生在毕业设计中的潜在才能。经过土木工程专业产学研结合的课程教学理论与毕业设计，更深层次地让学生经过融入到土木工程设计理论中。
3.3 提升选题程度
创新性毕业设计论文选题工作，必需要确保选题契合土木工程专业的实践特性，切合应用型创新人才的培育目的请求，保证土木工程毕业设计的选题深度可为学生所承受，一方面防止选题简单反复的陈旧标题，顺应经济与社会开展的需求;另一方面防止在毕业设计当选题过深、标题过大而脱离消费实践的状况，确保学生实在完成毕业设计工作。
3.4 进步毕业设计指导质量
院系在毕业设计指导中，应细化到详细教学指导单位，依据各专业学生毕业设计的专业特性，制定合适创新形式的毕业设计论文指导细则。指导教员在学生毕业设计中，可以积极引导学生去创新思想，树立学生对毕业设计的多元文化认识，培育土木学生的工作、人际交流才能。
3.5 谐和毕业设计考核环节
树立基于产学研的毕业设计分阶段考核办法，首先对指导教员请求其书面陈说毕业设计课题来源、选题根据、设计论文内容、难以水平及工作量等状况，由院系讨论与考核设计选题。在此根底上，增加创新学分与创新才能的评价规范，使学生愈加有积极性地投入创新才能的培育，同时，鼓励教员培育基于产学研等的创新课程与毕业设计的理论，给予相应的政策支持。基于产学研的'毕业设计论文施行过程，能够依据实践状况，恰当的调理增加理论环节的考核，以保证毕业设计的质量提升。
4 产学研创新毕业设计论文案例探究
盐城工学院土木工程学院根据江苏省特征专业和国度特征专业建立点，逐渐推行创新教学与科技管理体制变革，努力进步科技程度，走产学研相分离的道路，积极为中央社会经济效劳，承当了大量的企业科技开发项目。土木工程学院在基于产学研的教学与毕业设计变革上，应用校企协同育人平台，引入企业深度参与教学理论，开发了“企业文化、建筑工业化技术、施工平安管理、现代施工关键技术、建筑信息化技术、绿色建筑技术、建筑设备工程”等校企网络课程。进一步，增强教学办法变革，应用校企网络共享络课程，鼓舞展开学生主动学习、研讨性学习与协作性学习;对“土木工程丈量、土木工程资料与工程构造测试技术锻炼”等课程施行以才能考核为主的考核方式变革，为实在完成理论课程培育目的与创新性毕业设计论文工作提供有力保证。
学院教员团队目前承当的产学研项目，严密分离土木工程教学与企业消费理论科技问题，为培育应用型创新人才停止行之有效的探究。笔者所在的课题组，目前承当“深大基坑开挖施工对工程桩的影响及其检测关键技术研讨”产学研项目，旨在分离教学与工程理论科技创新的同时，停止土木工程创新毕业设计与应用型创新人才的培育等探究工作。在教学中，针对盐城多河地域特性，剖析深大基坑开挖的设计、施工与环境影响特性，将工程难点问题引入课堂与实验及实习理论。对深大基坑开挖回弹惹起的桩基承载外形变化等问题，在“桩基工程”课程的设计与施工检测等课程中，停止针对性的剖析，充沛调动学生的学习兴味，应用课程实验与产学研课题研讨实验有机的分离，引导学生参与科研实验研讨，为创新性毕业设计提供学问才能的积聚。在此根底上，停止基于产学研的毕业设计论文工作，依据学生状况并分离项目特性，毕业设计选题有“先锋岛三期多面临河深大基坑的设计与施工”“盐城多河地域的基坑支护方式与插入深度研讨”“深大基坑开挖条件下的工程桩承载力计算”“深大基坑开挖坑底回弹与桩基承载计算与检测”“临河高层建筑深大公开室根底设计与施工计划”等，创新了土木工程毕业设计论文的方式，并推进了工程消费理论与企业的技术创新等工作。
5 结语
在土木工程教学、实验理论及毕业设计的各阶段，基于产学研结合研讨项目变革教学办法与毕业设计选题及施行，促进土木工程本科毕业设计论文的创新与理论，使学生在毕业设计阶段直接接触到工程实例与企业技术创新理论，可有效保证学生完成土木工程专业的教育培育方案，培育学生的专业创新才能，为完成土木工程应用型创新人才的培育目的发挥严重作用。
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