土木工程材料课程教学改革
从教学内容和教学方法两方面介绍了当前土木工程材料课程教学中存在的问题，并针对这些问题提出相应的改革对策;提出从推广计算机辅助教学、提高学习效率和应结合工程实践进行教学两方面进行改革的建议。下面是小编搜集整理的土木工程材料课程教学改革的论文范文，欢迎大家阅读参考。
摘要:以大先生工程认识培育和才能提升爲目的，从实际教学、理论教学和科技活动三方面停止变革。提出以工程认识培育爲主的实际教学手腕、以工程才能提升爲主的理论教学手腕和以创新才能提升爲主的科技活动组织，爲国际同类院校的土木工程资料课程教学提供参考。
关键词:土木工程资料;工程认识;工程才能;创新才能
土木工程资料课程属于专业根底课，普通开设在大学二年级，由于大少数先生缺乏根本的理性看法和工程理论，对该课程与后续专业课程之间的关系不理解，更不清楚该课程对日后所从事任务的重要性和意义。东北林业大学森林工程专业辨别于2012年、2013年获批成爲云南省教育厅及国度教育部“杰出工程师教育培育方案”专业。“土木工程资料”课程的教学以此爲契机，及时更新教育理念，从实际教学、理论教学和科技活动三个方面停止变革，积极探究培育先生工程认识及提升先生工程才能、创新才能的教学办法和形式。
一、以工程认识培育爲主的实际教学手腕
1.充沛应用看法实习
专业看法实习是先生专业课程学习的第一课，是开启先生专业兴味的重要教学环节。爲使先生延迟对专业有所看法，理解各专业课之间的联络与作用，许多高校都设置了看法实习环节。土木工程资料作爲土建类专业根底课，应充沛应用好这一环节，使先生理解土木工程资料的品种、使用及工程技术要求等。爲此，课程变革小组建议合理搭配看法实习指点教员的人员组成，承当修建资料方面的主讲教员应积极参与看法实习。在看法实习进程中:一方面，率领先生观赏工程现场，听取现场技术人员解说，并与先生针对工程所选种类、施工工艺等停止普遍讨论，使先生从感官上实践看法土木工程资料;另一方面，经过观看《超级工程》《伟大工程巡礼》中关于土木工程资料解说的局部迷信纪录片，使先生可以对工程建立的全进程以及资料如何选择、使用有较爲片面的看法。经过变革后的看法实习教学，先生对土木工程资料课程的实际学习内容愈加明白。
2.合理优化教学内容
目前，土木工程资料教材爲满足“大土木”的培育目的，内容上虽具有较大的容纳性，但仍未能将原有知识体系无机地交融在一同。加之学时限制，无法八面玲珑，假如不能合理布置，将会招致无法无效支撑后续课程的学习。爲此，按运用范畴将土木工程资料分爲土木工程通用资料和公用资料停止解说。其中，将石料、无机结合料(石灰、水泥)、水泥混凝土、修建钢材、防水资料等列爲土木工程通用资料，沥青与沥青混合料、墙体与屋面资料、土工分解资料、修建防火资料等列爲公用资料，以满足各专业的学习需求。关于通用资料的解说，在资料根本性质方面次要以资料本身性质与组成特点解说爲主，不需求刻意结合专业特点，而在工程技术目标及工程使用方面则结合专业特点来布置教学内容。关于公用资料的解说，次要结合专业特点及后续课程的需求而选择或添加，该局部内容次要包括:(1)修建工程公用资料:墙体与屋面资料、修建装饰资料、给排水管材等;(2)路途工程公用资料:沥青与沥青混合料、土工分解资料等;(3)消防工程公用资料:修建功用性资料、修建防火资料等。此外，适时引入资料使用实例，实例最好结合授课专业，以此强化先生的工程认识，培育先生的工程素质。
3.注重作业的无效性
除了课堂教学环节外，教员还应注重布置课后作业这一教学环节。作业不但是稳固先生课堂所学知识的重要手腕，还是培育先生工程认识与创新思想的无效途径。授课教员经过布置课外作业，树立讨论、交流制度，促进创新思想和工程认识培育气氛的构成。土木工程资料课程与其他课程，如力学、数学等课程要有所差异，作业内容不能仅仅是课后习题或整理课堂笔记，应经过少量做题来稳固实际知识的学习。应活期要求先生查阅文献，或停止实地调查，经过阅读相关科技文献，先生才干及时理解土木工程资料开展的新静态和工程中存在的成绩;而实地调查又能促进先生实际与理论相结合，更好天文解实际知识，也可以应用实际知识来解释调查中发现的成绩。最初，经过在课堂上停止交流、讨论，还可以培育先生的创新思想。
二、以工程才能提升爲主的理论教学手腕
土木工程资料理论教学的目的是使先生经过实验操作和后果剖析，明白土木工程资料的性质与资料组成构造之间的关系，掌握资料工程技术实验仪器操作与目标评定办法，因而，理论教学与实际教学具有同等重要的位置。
1.在实验课中提升先生的.工程才能
首先，合理布置实验课程与实际课程的教学方案，如在水泥、水泥混凝土以及修建砂浆的实际课程完成后，集中布置一次实验课，使实验内容与学时失掉集中，先生可以有充足的工夫预备实验和操作仪器等。其次，在实验课组织方式方面采取分组方式，要求先生在实验课前提交实验方案，其中包括实验目的、资料与仪器、实验步骤、数据与剖析、成绩与剖析等，最初要列出参考标准，保证先生在实验前对实验全进程有根本理解，防止先生在实验进程中呈现手忙脚乱、手足无措景象。最初，在实验进程中要求先生应用手机等方式记载实验进程中的各个环节，以便实验完成后组织先生对整个实验状况停止讨论与总结。
2.借助实习基地提升先生的工程才能
经过产学协作的方式树立校外实习基地，延聘实验检测技术主干人员作爲企业兼职教员，指点先生依托工程项目，在真实的任务环境中进步理论操作与后果剖析才能，使先生更深入天文解和掌握土木工程资料的根本实际和资料评定的根本技艺。更爲次要的是先生经过对某一土木工程资料的技术目标停止完好实验检测，可以添加对土木工程资料各技术目标的工程意义，也能加深对目标之间互相联络的了解。在评定进程中，先生经过翻阅相关技术标准进步了土木工程资料规范化的工程认识。
三、以创新才能提升爲主的科技活动组织
创新才能的提升一方面要依托实际教学环节培育思想，经过科研理论活动使先生在验证并稳固实际知识的同时，进步剖析和处理成绩的才能，激起先生的内在创新动力，爲此，课程变革小组结合土木工程资料课程的特点，停止了一系列科技活动的组织。关于有创新想法的先生，土木工程资料实验室实行开放制度，以小组爲单位填写请求表，在指点教员的协助下应用课余工夫停止创新性实验;如没有创新性想法，但又有参与创新性实验愿望的先生，可采取助研的方式参与到指点教员的科研课题中，使创新才能失掉锤炼。教员在指点进程中发现可行性强的创新性实验，可停止校级科技创新项目引荐，或作爲毕业论文选题，经过完成科技项目或毕业论文的写作，先生的创新思想、仪器操作、科技论文写作等方面的才能失掉较大提升。此外，经过组建科技创新团队参与科技竞赛活动，将不同年级、专业的先生交融在一同，完成了激起先生创新积极性、进步创新才能的目的。近几年，以土木工程资料课程爲依托，先生请求东北林业大学科技创新基金项目3项，其中，一项获第八届云南省大中专先生课外学术科技节二等奖;获批云南省大先生创新创业训练方案项目1项，国度级创新创业训练方案项目1项，先生经过参与教员的科研课题，完成毕业论文7篇。
四、完毕语
经过对实际教学、理论教学和科技活动三个方面的变革，先生的工程认识有所加强，可以有目的地学习，防止了以往死记硬、学而无用景象的发作。先生的工程才能与创新才能失掉大幅提升，发现和处理成绩的才能也失掉了进步，同时，也加强了先生的失业才能。
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