如何提高农村学生数学的学习兴趣论文
摘要：数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的学科，使部分同学对数学产生了一种错误的的认识，认为她是单调、枯燥、冷漠的，因而从心底里害怕学习数学，逐渐变的不喜欢数学。这是一种懦夫的想法，其实我们小学数学的教学，绝大部分都是与我们生活有直接关系数学，比如：四则计算、面积计算等等，都是生活中能用的到的数学。只要我们数学教师对学生的厌学心理进行细致分析找到根源，依据新课程标准把数学课上的更生动、有趣，就会大大激发学生的学习兴趣、提高教学效果。
关键词：学习兴趣、数学、原因、解决方法
引言：数学是最基础的学科之一。但是有不少孩子认为数学很难学、数学很枯燥……从心底里害怕数学、不喜欢数学、对数学没有兴趣。兴趣是最好的老师，做任何事情有了兴趣都会事半功倍;反之则事倍功半。那么如何来提高学生们学习数学的兴趣，具体是什么原因使学生对数学失去了兴趣?下面谈一谈我个人在这方面的一点体会，希望对教师、学生家长在教育孩子方面有所帮助。
一、学生缺乏数学学习兴趣的原因
学习兴趣直接影响到学生的学习效率，我认为只有找到学生缺乏数学学习兴趣的原因，才能标本兼治、因材施教。就其原因我大致总结了以下几个方面：
1.来自学生自身方面的原因。有不少男同学的家长经常反应孩子在家喜欢逮鱼摸虾，打也不行。好玩是孩子的天性，小学阶段不少孩子还不能完全明白学习的意义，好动贪玩。其实很多女同学也是如此，比如有的女同学喜欢折个纸鹤、做个小制作等等，形象很逼真也很有兴趣。唯独对学习皱起眉头，怕吃苦、不肯动脑筋。还有一部分同学成绩不理想，产生自卑心理、自暴自弃，久而久之失去学习兴趣。
2.来自教师方面的原因。有些教师在学生面前是高高在上的领导者，不愿意与学生沟通，使得师生之间产生隔阂，长此以往使得学生对该教师所教的课失去兴趣。有的教师上课平铺直叙缺乏趣味，有的教师对学生不尊重或者布置作业过多学生产生抵触情绪。还有的教师不注意课堂纪律的管理，学生做小动作致使课堂效率差，学生产生厌学情绪。
3.来自家长方面的原因。由于现在的家庭多半是独生子女，很多家长溺爱孩子、娇生惯养怕孩子吃苦，对孩子放任自流缺乏管教，什么事都听孩子的`;也有的家长望子成龙望女成凤，对孩子期望过高，给孩子造成很大压力;还有的家长对孩子关心不够，农忙时节经常有高年级家长让孩子请假回家帮忙收庄稼，有即使不上学也有二亩地种，反正饿不死的思想;也有家长迫于生计常年在外打工，无暇照顾孩子，使年少的孩子饱受思念双亲之苦，在家随爷爷奶奶很多学生缺乏辅导。
4.来自周围环境的原因。现在的打工潮让农村家庭增加了不少收入，有些人回乡向孩子灌输不上学照样可以打工，照样可以找到工作的思想，使孩子的上进心有所动摇。
引起学生失去数学学习兴趣的原因是多种多样的，我们教师只有找到原因才能对症下药，把教学工作做得更好!如何提高学生数学学习的兴趣，下面谈一谈我个人的一点浅薄认识。
二、应用多种方法提高学生的兴趣
要激发学生的学习兴趣首先要端正学生的学习态度，引导学生树立远大的理想;培养其养成不怕吃苦、爱动脑筋的好习惯;帮助学生分析自己成败的原因，正确对待学习成绩，释放压力。
教师要在教学策略上狠下功夫，我认为以下方法值得尝试：
1.让学生树立信心，确定目标。使学生相信自己，对自己说：我能行!我不比别人笨，别人能办到的事我通过努力一定也能办的到!
2.尊重学生的兴趣。有很多家长、教师对学生恨铁不成钢，抹杀孩子好玩、好动的天性，一味让学生学习学习再学习，使学生产生厌学、抵触情绪。我个人认为应该尊重学生的兴趣，适时引导学生发展自己的特长，把学生的兴趣转移到学习上来。让孩子痛痛快快的玩，开开心心的学。
3.找准学生不喜欢数学原因。是由于以前的知识储备不够，听不懂课;还是对老师有意见;亦或是家庭发生了什么事……找准 “病根”对症医治。以前没有学好就从现在开始帮孩子补习;对老师有意见就直接和学生沟通，老师有那点做的不好学生也可以指出，说的对老师改正，如不对则要细心向学生说明;家庭方面教师则要做好学生和家长的双面工作，引导学生正确对待…
4.把好课堂教学上好课
课堂教学是教师的基本任务，如何把任务完成的更出色呢?数学很少带有较强故事性的课题出现，这也许就是有很多孩子对学习数学没有兴趣的原因。这就要求我们教师运用多种教学手段，使学生爱学、学得懂、学得好。
一堂优秀的数学课开场就要吸引学生，引发他们的好奇心和求知欲。这就要求我们教师善于创设情境、启发学生思考。我们要敢于把课堂的主动权交给学生，相信学生。引导学生自己探究学习，合作学习，使用多种教学方法调动学生学习的积极性。我经常见到一些教师当学生提出问题时，直接说出答案或者对学生的提问置之不理，我认为这样做都不合适。直接说出答案不如引导学生思考，让其自己体验寻找答案的兴趣;若将学生的问题置之不理则严重损伤学生的积极性。
我见到一位老师教学一年级前后左右时的方法很好，她把学生带到操场上，排成四队让学生找出他们前后左右方向的同学，手拉手拉成一圈做游戏，在让同学们举起左手、右手，拿笔的手叫右手……我后来检测了这班学生的教学效果。我提问了六位小同学，他们全部回到正确。
最后，我要说一下教学中不可或缺的一个环节——及时反馈。教师及时批改作业和试卷，及时给学生学习情况以反馈不仅能及时反应学生近期的学习情况，更能发现学生的缺点与不足，及时复习改正。提高学生的学习兴趣。
总之，引起学生缺乏数学学习兴趣的原因是多种多样的，解决的办法也是灵活多变的。只要在实际教学中多注意、多留心及时发现问题解决问题。相信我们能把每一位学生的数学成绩再提高一个新台阶。
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