发布时间:2020-03-25浅谈ARCS学习动机模型在高中生物教学中的应用

【摘 要】学习动机是推动学习的动力,科勒认为,影响学生学习动机有四个主要因素,即注意(Attention)、关联(Relevance)、自信心(Confidence)和满足(Satisfaction)...

发布时间:2020-03-25浅谈初中生物实验与创新的内容

浅谈初中生物实验与创新【—浅谈初中与创新 】,在教学中,可以通过实验强化学生思维意识和动手操作水平,从而达到培养学生的创新和创造能力的目标。下面就以下几方面谈一下关于生物实验及创新的认识。浅谈实验与创...

发布时间:2020-03-25浅谈初中生物学该如何学好

广东省中山市坦洲实验中学黄瑞媛摘要:教书五年了,总是有很多学生问我,生物学该怎么去学才能学好?面对这些问题,我只是从普通的学习方法中大概地给学生讲述了一下,但事实是应该指导学生怎样学习生物学?这个问题...

发布时间:2020-03-25浅谈如何提高初中学生生物实验兴趣

生物是一门以实验为基础的自然学科,许多概念和原理的得出来源于严谨的科学实验,一旦在某方面有了新的观点又会采用实验的去探究。由此可见,实验在整个领域中起着举足轻重的作用。步 入七年级,第一次真正且较为全...

发布时间:2020-03-25浅谈初中生物新课程教学

在生物教学中,如果仅仅向学生传授一些生物学知识,那是远远不够的。生物课程既然属于科学课程,教师就应该在教学中调整好自己的教学方法。一、加强学生的思想品德教育在生物教学中,教师要加强对学生道德、行为、人...

发布时间:2020-03-24浅谈普通高中生物课程标准中“评价建议”

摘要 简明介绍了普通高中生物课程标准中所持有的教学评价的理念,并从评价理念操作化的角度,对一些常用评价技术和工具进行了说明。关键词 教学评价 定义 定位 技术 工具随着基础教育课程改革的深入,高中阶段...

发布时间:2020-03-24浅谈生物课堂板书的功能与设计

随着现代教育技术的日益发展,多媒体教学越来越受到老师们特别是青年教师的青睐,诚然,它有着将抽象变直观、静态变动态等诸多优势,但好的板书却有着多媒体教学不可替代的教学功能和强大的生命力,下面笔者主要从板...

发布时间:2020-03-24浅谈茯砖茶制造中微生物的变化

茯砖茶属六大茶类中的黑茶类的一个最具特色的黑茶产品,它其中所拥有的 “金花”(冠突散囊菌)是它独有的,它属后发酵茶、全发酵茶。那么茯砖茶制造中微生物是怎样变化的呢?下面就做一详细介绍。茯砖茶原料经汽蒸...

发布时间:2020-03-24浅谈初中生物教学中有效教学的策略

浅谈初中生物教学中“有效教学” 的策略当前,随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变,世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科,其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教...

发布时间:2020-03-23浅谈水质改良剂对池塘养殖水体浮游生物的影响

关键词 水质改良剂;池塘;养殖水体;浮游生物;影响我国有着悠久的池塘养殖历史,近几十年来,随着池塘精养技术的不断推广,池塘单产大幅度增加,养殖经济效益得到了显著提高。大量使用商品饲料是提高池塘鱼产量的...

发布时间:2020-03-23浅谈生物课堂教学中的问题教学法

问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式。在生物教学中,课堂提问是经常采用的一种方法,其目的是使学生产生疑问,积极思维。但要取得有效的思维成果,就必须给学生思维的动力,充实思维的材料,且要善...

发布时间:2020-03-23浅谈生物安全法问题

浅谈生物安全法问题关键词:环境资源法 生物安全 生态安全 国家安全生物安全是指生物种群的生存发展处于不受人类不当活动干扰、侵害、损害、威胁的正常状态并,所谓正常状态即该生物种的个体总量处于动态平衡的稳...

发布时间:2020-03-23浅谈植物园在生物教学中的运用

一、植物园及其产生和发展(一)植物园的定义植物同(botanical garden)是近代西方植物学发展的一个重要产物。1963年,国际植物闻协会(Intenrational Associationo...

发布时间:2020-03-22浅谈高中生物生活化教学的策略刍谈

一、创设生活化情境,使学生在“生活中”学习生物当我们畅游在知识的海洋,都会感觉到生物学科较之于其它学科更与人们的生活、社会的生活关系更为密切,每每在科学丛林中慢步,总有一种感觉,那就是生物就在我们身边...

发布时间:2020-03-22浅谈情境教学法在高中生物课堂中的运用

伴随着我国教育事业的发展以及新的教学要求的提出,许多新的教学理念以及新的教学模式已在我国中小学课堂中有所运用。正是在这种新的形势下,情境教学法在我国中小学课堂教学中崭露头角。情境教学法是指教师在课堂教...

发布时间:2020-03-22浅谈微生物我们的影响

1)微生物是什么?微生物在我们现代的解释即微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物,个体微小,结构简单,通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚的生物,统称为微生物。微生物包括细菌、病毒、真菌、和少数...

发布时间:2020-03-22关于浅谈初中生物教学策略

改革课堂教学模式,提高课堂教学效率,提升学校教育质量,是教育改革的着眼点和突破口。作为教学过程重要组成部分之一,选择最佳教学策略成为学校教改中课堂教学设计的核心内容引起了人们的关注。在此,结合教育改革...

发布时间:2020-03-22浅谈关于生物的保护色

可是也有别的方法可以解决隐身帽的问题,就是把物体涂上适当的颜色,使眼睛看不见它。这个方法在自然界是经常使用的:这就是生物的保护色。自然界里有许多生物就是靠保护色避过敌人,在生存竞争当中保存自己的。战士...

发布时间:2020-03-21浅谈中学生物的教与学

一、教师指导预习,学生学会“记疑”生物现在是非高考科目,而且升中考也不用考了,学生往往不够重视。但是生物课内容新颖,形象具体,生动实际,也容易引起学生的兴趣。我们必须充分利用其特点,发挥其优势,指导学...

发布时间:2020-03-21浅谈关于中学生物理语言“语感”的培养

语言在人类文明传播过程中有着举足轻重的作用,它是人们进行交流的主要工具,是思维外在表现形式之一语言的组织形式表现了思维的角度,语言的思想内容表现了思维的高度,因此在教学中,各门学科会自然而然形成自己的...