体育生命安全教育的论文
（一）
一、增强对学生的安全教育
对学生的安全教育，首先体育教师自身要有强烈的安全意识，并在体育课堂中随时教育学生在运动中要有安全防范意识。在思想上，要重视学生体育活动的安全教育，树立安全第一的思想。对于学生的安全教育，具体有以下几种做法：
1.在开学初，可用一节课对学生进行体育课安全问题教育。让学生明白在体育课上应该注意些什么，并举出在体育课中常碰到的安全事故例子，从而提高学生的安全意识。
2.在每一堂课的开始部分，要跟学生讲明上课的内容及注意事项，使学生潜意识里引起重视，从而减少伤害的发生。
3.在室内，给学生上一些有关科学体育锻炼方法的教学。如，体育锻炼前要做好充分准备活动；激烈运动后不能立即用凉水冲头；在跳的练习中，落地时要注意缓冲等等。通过这些事件的提醒和健康常识的教育，使学生在思想上引起重视，时时保持清晰的安全头脑，防止安全事故发生。
二、体育教师要有高度的责任感
要对学生进行安全教育，就必然涉及到教师的责任问题。体育教师要做好体育课中的安全教育问题，自己首先必须要有高度的责任感。
1.体育教师课前要对本堂课所用的体育场地和器材进行安全检查。借以保证场地器材在体育教学中的正常使用，避免因场地设施等原因而造成的安全问题。在场地的设置上要严格按照标准，器材的检查也要定期进行，以免器材的连接处有松动和脱落而引起安全事故。
2.上课前教师要组织学生做好准备活动。以此避免学生在运动中受到损伤。做有些可能出现危险的运动，教师要给学生讲清楚动作要领以及可能出现的问题，告诉学生如何防范。在学生练习时，还要做好保护、帮助工作。
3.教师要全面了解学生情况。体育老师要经常与班主任沟通，了解所任课班级学生的情况，对一些有病史的学生因材施教，防止因体育教学安排不当而导致病症事故；对一些体力差、技术水平低、胆子小或动作失误出现过危险经历的学生，更要注意加强保护，降低练习要求及难度，鼓励他们克服困难的决心和勇气，帮助他们消除心理障碍，增强他们完成超越自我的信心。
三、加强学生健康习惯和安全意识的培养
体育课中涉及到很多安全问题，我们不但要让学生了解有哪些安全问题，还要在教学中不断渗透，让学生们养成健康习惯，在体育课上具有安全意识。体育教师具体做法如下：
1.上体育课时，要求学生穿校服或运动服，只能穿运动鞋或软底鞋。
2.加强组织纪律的`管理，严防学生不按规则进行，在某些运动中动作技能错误或用力过猛等原因造成身体伤害。
3.平时教师利用室内体育课的时间开设体育卫生课，对学生进行这方面的教育，传授一些自我保护的知识和方法，使学生掌握常见的运动损伤处理方法，以便在出现事故时第一时间开展自救，阻止二次伤害。
四、生命安全教育应与体育技能有机结合起来
体育运动技能具有迁移性，很多教学内容与安全教育是相融合的，我们可以将生命安全教育融合在体育技能练习中进行。如，奔跑、行走、躲闪、滚翻（解脱、防卫、自救、包扎、固定、呼救）、互救（人工呼吸、胸外按压、固定与搬运）、攀爬、跳跃、支撑、负重、游泳、定向（联络、找水）等技能，培养在危险的情况下求生和自救能力。通过学习各种运动技能增强体质的同时，锻炼学生在自然灾害面前应如何更好地使自己不受伤害，或将伤害程度降到最低，从而更好地保护自己。这就要求体育教师要更新观念，摒弃传统体育课中的主要由老师到学生单向传授技能的弊端，变成师生互动的双向学习模式，充分体现学生的自主性、主动性、主体性、自由选择性，最大限度地挖掘学生的积极性、兴趣性。
五、结语
总之，体育教学不仅仅要教给学生一些体育技能，同时要渗透给学生生命安全防范知识，对学生进行认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命、提高生存技能和生命质量的教育活动，使学生真切地感受到生命的珍贵和美好，以积极向上的心态投入到日常的学习和生活中。
作者：王海燕单位：吉林省松原市宁江区实验中学
（二）
一、思想上高度重视观念上必须转变
在体育学科教学中对学生实施安全教育必须在思想上高度重视，在观念上要更新。因为学生是学校的主体，是祖国的未来。学生的生命安全始终是学校工作的重中之重，是任何时候，任何人做校长都应该高度重视的问题。何况，健康是生命的象征，是幸福的保证。学生在学校学习如果连安全都得不到保证，那还谈什么学习文化知识与技术。因此，人们越来越认识到健康的重要性。中职体育教学具有身体活动的独特性，体育课堂难免会出现扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等意外伤害事故。轻者影响学习，重者可能造成终身残疾，甚至危及生命。这对学校、学生和家庭带来不应有的伤害。据此，每一位体育教师应在思想上高度重视安全教育，牢固树立体育教学中的安全意识，始终把学生的安全放在首位，改变传统的教育观念，落实安全措施，促使中职学生健康快乐地成长。
二、落实安全责任制把安全工作做实做细
体育课教学中常常发生体育运动时的损伤，有时甚至发生比较严重的安全事故。因此，作为体育教师必须在思想上高度重视，不仅自身要有高度的安全意识，还有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。增强安全责任感，落实安全责任制，扎扎实实做好体育教学中的安全工作。因此，笔者在新学期始的第一节课，不安排在操场上课，而是在教室里上课。我所讲的内容就是体育课中的安全教育。我还用视频或自制多媒体播放有关体育教学中曾出现过的安全事例，以引起学生的重视，并特别提醒原来不重视、不以为然的学生，要他们做好思想准备，以免出现不该发生的事。我的措施是：
第一，制定课堂常规要求强化体育纪律教育。中职体育课堂常规要求的制定应联系学校和学生实际、体育设施、设备及场地条件等。首先上体育课要求学生穿运动服或校服，身上不准带小刀、校园卡等锋利的物件；不准穿拖鞋，不准留长指甲与长发；不准佩戴胸针及其他饰物。
其次，体育活动应自觉遵守纪律；严禁擅自行动，严禁追逐打闹与随意拿取运动物品；严禁一切与教学无关的违规行为。一切行动听指挥，认真地听教师的讲解，仔细地看教师的示范动作，深刻领会动作要领。运动时要大胆心细，在不断实践中把握要领，逐步达到要求。教师要身体力行，做出表率，时刻不忘体育纪律教育、安全教育，要把自己制定的教学要求与纪律要求真正落到实处，处处为学生的安全、进步与健康成长考虑，讲求实效。
第二，做好场地、器具检查加强安全防范工作。体育课不同于其他学科教学，它一般安排在室外进行，涉及到运动场地、器具、自身运动前的准备等诸多因素。可以这样说，如果某个环节出了差错，将意味着可能出现意想不到的严重后果。因此，体育教师在上课前必须做好运动场地的检查、运动器具的检查等工作。如单杠、双杠的检查，跳远沙坑的检查，篮球、排球有无漏气等。即使你很忙也要不怕辛苦抽出时间进行检查，这是你的责职。若出现问题，你有不可推卸的责任。一定要把安全防范工作做在前面，作实做细做到位，千万不可掉以轻心。
第三，做好教学后的善后工作。体育教学后的各种运动器具必须妥然收回并放回保管室。教师应事先安排学生协助老师做好这一工作。万不可将体育课后的器具如铁饼、标枪、铅球等随意摆放在操场上。有的教师贪图方便，反正下一节课其他老师也要用，就随便放置。素不知在无人看管的情况，对于那些好动的学生因玩而出现致人身伤的事屡有发生，若真的发生，谁负责任。另外，当学生归还运动器材时一定要在场，并清点件数，完好无损地放回指定地方。一旦发现破损应立即上报教务部门、总务部门备案，以便及时更换。
三、关注学生身心健康注重学科教学渗透
学生的身体素质、心理素质、运动技能素质等存在着差异，教师应注意学生个体间的差异，全面关注学生的身心健康。课前要了解学生的身心情况，尤其要关心特殊体质的学生，如先天性疾病、突发性疾病等的学生。还须善于观察及发现学生中出现的异常情况如不良行为等，对于这些学生应让其停课休息，课后要找其谈话，帮助其消除心理障碍，让其树立信心，健康成长。帮助树立自我保护意识。现在的中职生多数是独生子女，从小在父母的呵护下长大，独立生活能力较弱，自我保护意识薄弱。可体育课往往要进行各种运动项目的训练。这些运动项目有的难度小，有的难度大。学生初学肯定有困难，稍有不慎即可出现损伤事故。因此，帮助树立自我保护意识非常重要和必要。譬如体育活动中如身体失去平衡应迅速向前向后或向左向右跨出一大步，以维持平衡。从高处跳下应先前掌着地，并缺膝缓冲，以减少损伤等。所以，教师在体育课中应结合教学内容适时渗透安全意识、安全知识、安全保障措施等的教育，如春风化雨，要让学生在不知不觉形成自我保护与防范意识，提高教学质量与生命质量。
四、讲究方法循序渐进常抓不懈
体育教学中的安全教育应讲究方法，注意循序渐进，并开展经常性的教育，常抓不懈，方能有效。体育教学与其他学科教学一样应讲究方法，以激发学生学习的积极性，以利安全教育的渗透。体育教学的方法有：教师示范法、动作纠错法、互帮互学法、强化训练法等。无论何种方法都应注意循序渐进，不可操之过急，动辄训斥；要注意态度与方法，让学生觉得可亲可近可敬，达到言听计从“，不令而行”的目的。
体育教学中的安全教育应常抓不懈，持之以恒。学生学习体育时的安全意识需要教师时刻不断地灌输与提醒。学生在体育运动时的预防和损伤急救等都需要体育教师有计划有目的的传授和教育。安全教育的时间、地点及次数都由教师灵活掌握，贵在坚持。应以预防为主，一经发现不对的苗头应立即阻止，不要等发生后再去亡羊补牢。应把工作做在前头，防范于未然。同时告诉学生安全知识，防护、救护知识及其能力的养成等，是现代青年所必备的基本素质。调查发现，不少中职学校能联系本校实际，运用各种方法积极开展对学生的安全教育。并结合体育教学的特点，积极开展体育预防和救护等的安全教育，把学生的安全放在重中之重的位置，常抓不懈，警钟长鸣。
五、结语
总之，体育教学中的安全教育，应结合学生身心实际、教学内容，及时渗透，讲究方法、循序渐进、常抓不懈；同时要以生为本，心中装着学生，处处把学生的安全放在首位，改进教法、大胆创新，并严格要求与管理。这样可大大减少意外事故的发生，可促进学生健康快乐地成长。
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