战略同盟内企业组织学习绩效的影响因素分析
摘要：知识已经成为持续竞争上风源泉，企业进行同盟内组织学习以获取战略性知识已成为其组建战略同盟的重要目的。文章以为，企业的吸收能力、学习意图以及同盟双方的知识基础、文化适应性、相互信任的程度、知识的性质以及同盟的结构和沟通机制是影响战略同盟内组织学习绩效的关键因素。 关键词：战略同盟；组织学习；绩效；吸收能力；信任在企业资源基础论和能力基础论研究的基础上，Grant（1996）提出企业的知识基础论。知识基础论以为知识以及创造和运用这些知识的能力是企业获得持续竞争上风的根源。传统的组织学习理论以为企业知识积累的途径有两个：一是从企业内部现有知识中培育并创造出新的'能力；二是通过各种渠道汲取外部知识。战略同盟这一被称为“二十世纪二十年代以来的最伟大的组织创新”为企业汲取外部知识创造了条件。Hamel（1991）指出，战略同盟为组织学习和能力创新提供了一个理想的平台，它不仅能为企业带来显性知识，也为企业获得更加重要的隐性知识提供了条件和可能。同盟内企业组织学习及治理是目前战略同盟研究中的一个核心题目，本文拟对影响战略同盟中组织学习绩效的因素进行分析。
一、 战略同盟中的组织学习
从战略同盟的发展看，早期的战略同盟以共享市场和资源、分担风险、降低本钱为战略目标，而现在则以开发新技术、控制产业的行业标准和维护市场实力为目标。相比早期的战略同盟，现阶段的战略同盟以知识的双向和多向活动为特征，也更加注重学习效果和知识的创新。在这种背景下，传统的以资源互补和风险共担的战略同盟已经向知识型战略同盟转变。在西方学者的研究中，这种同盟被称为“学习型同盟”（Learning Alliance）。Grant
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