信息技术与美术整合教学的实践论文
在日常学习、工作生活中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。那么你有了解过论文吗？下面是小编收集整理的信息技术与美术整合教学的实践论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术与美术整合教学的实践论文1
论坛。这样课前学生通过这个“网上课堂”就可进行学习了。不仅能收集到大量的海洋生物知识，而且有什么问题也可通过论坛发帖子向老师提问，或与其他同学进行讨论交流。这样就为我们的课作了充分地准备，再加上网站上那些真实的图片和有趣的动画更是激发了学生学习的兴趣，所以那堂课是上的十分成功。同时，我在网站的论坛上还设有“学生作品”专栏，这样同学们就可将自己的作品发表到网上，这更是极大地激发了学生的创作热情，打破了传统教学的时空界限，有效地扩大了教育的范围和规模，提高了教育质量。
一堂课的时间是有限的，不一定每堂课都能圆满地完成教学任务，那怎么办呢？这就可以借助于网络在课后来完成。像我教学《海洋生物》这一课，要是在上课时没能成功完成教学任务的话，课后师生间还可以通过网站的论坛来进行进一步的交流学习，同时利用课余时间还可探讨更深层次的问题。这就是构建“网上美术课堂”的方便。所以，我们要好好利用它，从而为我们的教学提供更好的服务。
信息技术与美术整合教学的实践论文2
随着互联网的真正普及,人类也正式进入数字信息技术时代。数字信息技术不但给人类的生活带来更多的便利,也促进了各行各业的改革与创新。
在新的时代背景下,数字信息技术同样给美术教学带来极大的变革。抓住数字信息技术带来的机遇能够对美术教学的发展起到促进作用。在这种背景下,将数字信息技术与美术教学进行整合是一种非常必要的工作。
基于此,本文在此对数字信息技术与美术教学整合的实践进行研究,以期能为有关人士提供有益参考。
一、数字信息技术下美术教学内容的改变
首先,数字信息技术创造了一个新的媒介,即网络平台。网络平台不但为人类带来了高速的传播能力和信息收集能力,同样为当代的美术开拓了一条新的发展道路。
以数字信息技术为基础诞生了以鼠绘、Flash制作、图片处理为代表的现代美术形式。简单地说,数字信息技术将传统的.美术形式进行拓宽,发展了以信息技术为媒介的现代美术。
因此,在美术教学中可以积极地引入这一类的内容,对传统的美术教学内容进行变革。例如,学校可以开展Photoshop软件的学习,培养学生基本的图片处理能力和鼠绘技巧。还可以结合信息技术课程开展Flash制作的美术课程。其目的就是培养出更加适应时代背景的新型人才。
当代的学校必须重视数字信息技术给美术教学带来的改变,以此为基础增设美术教学内容,才能够让学生更加迎合市场和社会。
二、数字信息技术下美术教学方法的改变
数字信息技术也改变了传统的教学方法和教学模式。在美术教学中,教师可以使用现代化的多媒体设备进行教学,将原本较为枯燥和抽象的教学内容通过数字信息技术进行填充,使其变得生动有趣,以此加强学生的理解和掌握。
在美术教学中,培养学生的观察能力是一项重要的教学内容。传统的教学方法是通过教师的引导,学生在不断的观察练习中完成教学。利用数字信息技术,教师可以使用课件、教学视频等方式,将观察的教学内容通过多媒体设备进行教学。
例如,教师可以利用数字信息技术将一种物体进行拆分,并且将物体进行翻转,让学生可以轻松从不同角度、不同层面对物体进行观察。在这个过程中,教师还可以搭配详细的教学讲解,让学生深刻了解不同观察方法带来的效果以及技巧等。
三、数字信息技术提供了更多的美术教学资源
数字信息技术还为美术教学提供了更多的资源。依靠数字信息技术所带来的高速传播能力和信息资源整合能力,使得教师可以利用数字信息技术轻松地获取更多、更高质量的教学资源。
例如,在传统的美术教学中教师要培养学生的鉴赏能力,教师能够使用的教学资源非常局限,往往是让学生鉴赏画册中的某一幅作品。这种形式下的教学质量相对较低,教师没有更多的选择,学生也不能获得更多的练习机会。使用数字信息技术,教师可以在网络上搜到大量的优秀美术作品,就可以以此作为学生鉴赏的对象。同时,在鉴赏完毕后,教师还可以利用数字信息技术让学生参悟其他人的鉴赏结果,以此作为对比,提高学生的认识和领悟能力,最终提高学生的鉴赏能力。
总的来说,数字信息技术为人类的生活、学习和工作带来了巨大的改革和创新。在美术教学中,数字信息技术改变了美术教学的内容、教学方法,也为美术教学提供了更广泛的资源。完成数字信息技术与美术教学的整合,将极大地推进美术教学的发展,有助于对学生进行更高质量的教育。
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