美术高等院校下青年教师教学探究论文
一、美术高等院校应如何增能青年教师教学
面临以上的种种现状，作为美术院校的教学管理部门应该有怎样的举措？如何增能青年教师的教学呢？
1、强化和提高专业教师的知识基础
教师的知识基础对于课堂教学是很重要的，知识基础的强化和提高也是学校工作的一个重要内容。对于青年专业教师来讲，渊博的知识基础不是一蹴而就的，而是需要经过多年的辛勤积累的。第一，定期举行专题讲座，开设“学院大讲堂”，这是强化青年教师知识基础的一个有效方法，应作为学校一项日常的教研活动。学校聘请一些校内或校外的教授、硕导、博导主讲，学科种类可以由与美学相关的学科（如地理、历史、考古、音乐、设计、建筑、文学、传统文化等）扩展到心理学、逻辑学、教育学、方法论、演讲艺术及辩论艺术等等。这可以使青年教师掌握学科的最新进展和发展趋势，了解国内外的研究动态。与此同时，还可增加青年教师知识的广度和深度，开拓其视野和思路。目前，各大美院均设不同形式的专题讲座，从教学和科研两方面对青年教师展开全面培训，有的学校把青年教师参加培训的出勤率和评职称结合起来，借此督促青年教师提升自己。有时，带有强制性的政策在教学环境较为轻松的美院是必要的。第二，要鼓励和支持专业教师攻读高学位。尽管目前一般高校有很多博士学位的教师，但美术院校拥有博士学位的教师却不多，这与美术学自身的发展有关，目前在全国八大美院中只有中央美院、中国美院和西安美院有博士点，但每年招生名额有限，所以全国美术学和设计学博士不多，但从长远来看，高校青年教师攻读博士学位已是一个大趋势。所以，美术院校为了自身长远发展，应该在经济上给予支持，比如报销部分学费等。此外，一些美院要求博士脱产学习，这就致使部分青年教师远离了教师岗位，有些教师考虑到经济方面的原因，对攻读博士会有顾虑，介于这种原因，学校应根据自身的实际情况制定出一系列鼓励政策，第三，支持青年教师开展科研活动。由于青年教师以前多从事教学，很少涉及到科研工作，所以在这方面学校要给予一定引导和支持，还要抓好学科带头人的选拔和培养。在开设关于不同级别科研项目申报讲座的同时，可给青年教师提供指导教师、经费、场所等一系列有利于科研的条件。比如，从2013年12月起，国家设立了国家艺术基金项目，美术院校的青年教师应利用此契机，所在院校也应在推荐方面给予支持，同时应组织专家给青年教师提供一些申报指导。除了支持青年教师申报或参与国家级和省级课题外，学校也可规定一个目标，在规定时间内完成论文的篇数及申报课题的级别，甚至独立编写教材或出版专著。比如在支持专著方面，学校可根据字数和内容分为几个等级去资助，并且把青年教师的著作推荐给优秀的'出版社。如果有了这些帮助，不仅可以进一步地督促青年教师在科研方面提升自己的综合能力，而且也可以更好的服务于教学。
2、训练和提高教师的授课能力
讲课能力是青年教师综合能力的根本和基础。所以从备课开始到公开课及观摩交流，都可由老教授指导完成。进而可举办青年教师教学比赛。还可开展一系列关于微课、慕课和翻转课堂等新型授课方式的教学实践和论坛。在提高青年教师讲课能力方面，学校可组织一批教学经验丰富的教授通过专题报告介绍教学经验、教学方法和讲课技巧。美术院校的课堂是理论加实践，实践时间较多，这就意味着青年教师要脱离开课本授课，这就需要他们除了有扎实的基础功之外，还要掌握一定的教学方法和技巧。当然，青年教师掌握一些心理学、逻辑学和演讲技巧方面的知识也是相当必要的。此外，指导青年教师利用教育技术，通过网络发展混合式教学是当今新的授课模式，一些学校在外语教学中已开设了网络课堂，但美术院校中，网络教学还比较少，目前，部分美术院校在选修课中进行了尝试。
3、加强青年教师的对外交流，鼓励其融入国际社区
文化艺术交流是美术院校教学和科研发展重要的一部分。美术院校应大力加强青年教师的对外交流活动，比如，参加高层次的教学研讨会，参加国内及国际艺术展览，参加高级短训班等等。艺术要交流，所以美术院校更应该坚持“走出去，请进来”的方针，鼓励青年教师多交流多参展，也要请一些知名专家来学校授课，比如举办教学交流周或开设工作坊等等。一些美院每年均派优秀的青年教师作为访问学者出访欧美，并在欧洲一些国家设立画室，供这些艺术人才使用。也有些美院每年公派青年教师出国留学，帮助其在国外获得学位。
二、美术高等院校增能青年教师教学的意义
青年教师是美术院校师资队伍中人数最多的一部分，是教学和科研的重要力量，是学校的未来和希望，增能青年教师教学不仅是当务之急，而且也具有战略意义。增能青年教师教学，有利于青年教师自身的发展，有利于学校师资队伍的建设，有利于学校的教学和学科建设，有利于国内及国外的文化交流，也利于学校长远发展，提高国内及国际的知名度，更有利于千千万万国家艺术人才的培养。因此，作为美术院校管理教学的部门，加大增能青年教师教学的力度是势在必行的，同时这也是学校长远发展的一项重要举措。
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