美术欣赏课对提高中学生美育素质的作用
美术欣赏是一种特殊的复杂的精神活动，是人们在接受美术作品过程中经过玩味、尝试、领略，产生喜悦、爱好的过程。它对于提高的人艺术素养，陶冶人的思想情操，开阔视野，扩大知识领域，具有重要作用。
美术欣赏课作为美术教育中的主要学科，所体现的是人文精神上的教育，在经历从不被重视到现在作为美术教育中的主要学科，这期间有着天翻地覆的变化。美术欣赏课不是想把学生都培养成画家而是让他们了解到其中的意义与精神。
在中学里，美术欣赏课是非考试科目，所以在进入中学的时候学生就有一个先入为主的思想，不可能花太多的心思在美术欣赏课上，然而也有很多学校迫于升学考试的压力，对美术欣赏课不够重视，总是占用或者取消这类课程，这样使学生更加对美术欣赏课失去了学生兴趣，长久下去也失去了美术欣赏课原本想要体现的意义。然而美术欣赏课作为人文教育的一类，应该更加体现时代的发展与历史相结合的内容。美术欣赏课通过每个时代的历史发展的现状，每个时期的作品了解到当代美术的内容和发展，通过作品反映的时代内容，社会背景都能让同学了解到当时的历史背景和时代变迁发展。每一件艺术作品都是在特定的历史背景下创作产生的，它包含着整个时代的烙印和过程。
美术欣赏课上所展现的是一种心理活动而这种心理活动是视觉上的，从眼睛观看到对画的直观感受开始，通过知觉与其他感觉共同得到的感情和意识的过程。从一个方面来说，美术欣赏中就包括了“美术鉴赏”这个方面，就是从历史学、美学、哲学、美术学、社会学等角度对美术作品的表现方法、艺术创作的技巧、思想内容、精神文化价值等这个几个方面进行研究和评论后，所作出的价值判断。美术欣赏课教学是中学美术教育的基本课程之一，它也是提高学生美术素质和审美能力的重要方法。通过欣赏艺术家的作品，同学们可以了解到艺术家怎样用作品的内容来表达自己的真情实感。
美术欣赏课的学习，能使学生感知到美术作品里体现的感情，思想和精神，并通过自己感知到的审美眼光和感官上的体会去欣赏、审视自己的生活形象，提升了美术素养，提高了审美能力，通过体会我们国家和其他国家的美术发展历史和概念，能了解到美术中的各个流派不同的艺术风格。可以运用美术的基本知识，理论和创作技巧以及一些创作手法，去分析，欣赏这幅作品，学会评价这幅美术作品的方式方法，提高对艺术欣赏的能力，慢慢的形成完善的审美能力，并且拥有自己的审美观念，且可以尊重他人的审美判断。并且对艺术表现的能力和作品创作提高有一定的帮助。
我们要用好的艺术作品和生活中多姿多彩的美的形象去感染激励学生，这样才能使学生的评价和欣赏美术作品的能力得到提高。王朝闻先生曾说：“没有想象就没有创作，没有想象也就没有艺术欣赏。”想象和审美的关系犹如航船和航线那样密切。美术教育应该使学生得到全方位的发展，使他们成为有想法，有个性，有积极向上的精神的人，这样才能不断的提高他们的审美能力。
美术欣赏课中，告诉学生用自己的视觉感官和感知情感去体会优秀的作品，获得审美上的感受，发表自己的意见和想法。学生是爱美的，而且对所有美的事物和物质有自己的感受，美术欣赏课就应该从学生对作品的直觉，视觉，感知，感受入手，启发学生思维参与和作品欣赏，着重体会对作品的主观感受，在美术欣赏课的过程中把观察，欣赏，评价，讨论等相互结合。
通过对作品欣赏、吸收优先作品的精神和认识创作出自己的作品，中学阶段，学生已经具备了一定的抽象想象能力，都有了一定的自己独立思考的能力，也有了一定的判断能力，对发展创造力也有了一些基础。从涂鸦过渡到写实，随着年龄的增长，随着对社会的认知与深入的了解，对作品的精神和内在的理解，学生对创作自己的作品也有了新的想法和深刻的认识。
“美术欣赏课是学校美育素质教育的重要方式，这个课程还具有人文教育的性质，也是九年义务教育的必修的艺术课程，在素质教育中起着很大的无法替代的作用”在这个人文教育逐渐退后的时代。我们更渴望人文学科的兴盛。作为属于人文学科的一门学科，在教育中更应该注重学生的人文精神教育。使学生具有“真、善、美的积极向上的精神和价值观念”。才能使学生的精神追求有更高的品味。
在教学过程中欣赏到的每一件优秀的美术作品都是先进的积极文化与精神的寄托、是人文精神的体现，优秀作品的`精神所在是它所包含体现的思想内在和精神上的表现。老师应该用人文教育的思想发放去表现美术欣赏课的内容，告诉学生这门课程不仅仅只是欣赏好的美术作品，而是应该让他们体会美术作品的表现方法、在享受作品美的同时，更加了解到美术作品的内在价值，表现的精神所在，指作品和作者所代表的这个时代，反映人文精神的发展和进步，让学生体会到一部美术史，一副好的作品就是一部人文精神的体现，就是反映那个时代北京与发展的真实写照。
在我们这个越来越注重素质教育的时代，美术教育也成了素质教育的重要部分，然而美术欣赏课在培养学生的美育素质的问题上起到了很大的作用，美育素质注重人文精神的培养，体现的更多是精神上的表现与承载。我们应该在美术欣赏课的过程中去引导教育学生感受内在精神并且提升自己的精神素养。也学会以积极向上的心态，真实的情感去创作出自己的作品，去反映社会的现状表达内心的感受。
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