高校学生管理工作障碍以及引导论文
【摘要】基于国家政策的影响下，高校的招生规模日益扩大化，高等教育恰恰地从精英教育转变为大众化的教育。在这种形势下，高校学生的管理工作面临着一系列的新问题，要求我们持续地分析和探究，从而搞好教学管理工作，最终实现工作效率与工作质量的提升。为此，本文阐述了高校学生管理工作面临的障碍，以及高校学生管理工作面临障碍的引导策略。
【关键词】高校学生管理论文
高校学生管理工作面临的障碍造成了高校学生管理思想、管理模式的滞后性，这不利于高校正常教学秩序的进行，也不利于学生综合素质的培养。鉴于此，针对新问题、新背景，推动学生的全面发展和健康成长是高校面临的一个重要问题，而实施合理地引导变得非常迫切。下面，笔者对高校学生管理工作面临的障碍以及引导策略进行了简要地分析。
1.高校学生管理工作面临的障碍
1.1学生存在多样性的素质状况
在不断进步的社会文明影响下，大学生日益注重务实以及进取的价值观追求，具备越来越强的效率、竞争、公平、自主等社会观念，这具备显著的多样性特点。然而，持续增多的社会难点和热点问题也不利于大学生的健康成长和发展，他们的心理健康、思想动态都存在一些隐患和问题。这重点体现为大学生的就业问题、贫富差距的问题、独生子女问题等等，这一系列的.问题难以避免，其不利于学生的全面发展和进步。并且，对于高校学生管理工作而言，也是一个非常大的困难，其不利于学生以后的进步和成长。
1.2学生存在显著的心理健康教育问题
在市场经济体制的背景下，作为市场经济主体的企业为了追逐利润，存在非常激烈的竞争局面。而人才的竞争是企业间竞争的根本所在，为此，这导致大学生的就业竞争压力非常大。而高校在没有及时处理这种矛盾的情况下，会让学生出现一系列的心理问题。并且，针对当前大部分的独生子女的大学生来讲，由于其性格比较自私和心理比较脆弱，这导致他们难以顺利地融入集体和社会。与此同时，面向大学生的心理健康教育只是形式上的，未曾体现真正的功能。
1.3学生受到网络不良信息的影响
在普及网络的影响下，高校学生管理工作面临着机遇和挑战，互联网能够便于高校学生管理部门的管理，与此同时，互联网的出现也使高校学生管理工作面临新型的问题。由于网络的特点是虚拟性、隐蔽性等，学生能够通过网络非常便捷地获取信息资料，然而由于网络信息有着非常大的数据量，特别是涵盖凶杀、色情等一些有害的信息，这不利于学生的健康成长和发展，一些学生因为受到网络不良信息的影响，所以会走向犯罪之路，也有一些学生受到蒙骗，要么是一些学生整天沉迷于网络游戏而难以自拔，这都对学生的身心健康成长形成了巨大的阻碍。
2.高校学生管理工作面临障碍的引导策略
2.1坚持以学生作为核心的管理原则
高校是为人类传播知识的场所和阵地，不但是创新、知识的渊源，而且也是培养学生创新能力和综合素质的神圣殿堂。高校学生管理工作务必以学生作为核心。作为高校学生管理工作主体的学生也是管理的中心，高校学生管理工作务必体现学生的主观能动性和参与意识，坚持服务学生、理解学生、依靠学生、关爱学生、尊重学生的原则，体现学生的参与管理主体性，创设一种和谐的管理氛围，从而健全学生的人格和激发学生的潜能。高校应当转变之前的裁判式、保姆式、家长式的管理方式为自我教育、启发、引导的管理方式，让大学生增强民主参与观念、自主观念、独立观念等。总之，高校的学生管理工作务必以学生的发展和成才作为基础和前提条件，从而尽可能地激发广大学生的内在驱动力。
2.2将心理训练和心理咨询工作做好
在高校学生管理工作中，心理咨询中心的地位举足轻重，其在高校学生管理工作中发挥着非常关键的作用。心理咨询中心可以实时地预防、发现、矫正学生的一系列心理问题和心理障碍。在心理咨询中心应当创建关于学生的心理档案，且注重定期地进行完善。在学生刚刚入学的时候，需要测试和调查他们的心理，在学生心理档案中计入获得的数据。确保可以收集到所有学生的心理特点，以及在学生管理工作过程中有效地体现这一系列数据的功能，以更加有目的性和针对性地开展学生管理工作。并且，还需要通过门诊咨询的方式将心理服务提供给学生。学生管理工作的开展是为了确保学生可以在优良的内部环境与外部环境中更加高效地学习和更加健康的成长。
2.3科学、合理地引导学生的思想政治观念
在高校学生管理工作中，应当注重学生思想政治观念的有效引导。其中，需要注重校园网络的建设和维护，进而有效地体现高校局域网的功能，以使高校局域网变成学生进行自我教育和管理的关键平台。高校可以将正确的人生观、价值观、世界观信息等借助网络进行发布，从而体现信息网络的积极功能，确保科学地应用网络。并且，还应当在高校创建和完善网络管理机制，从而大大地优化管理的技术方式，确保网络变成大学生进行沟通和交流的一种平台或者是课堂。
结语
总而言之，在高校平时的学生管理工作过程中，高校的辅导员和管理工作者应当持续地创新管理模式，根据生涯规划的教学思想，并且结合当前大学生的心理特点，不断地修正和评估自身的管理工作模式，持续地优化与健全高校学生管理工作，坚持以学生作为核心的管理原则、将心理训练和心理咨询工作做好，以及科学、合理地引导学生的思想政治观念，从而推动大学生的健康成长和发展，有效地培养大学生的综合素质。
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