浅谈统计学教育创新
【摘 要】统计教育创新是统计实践创新的基础,创新统计教育,培养合格人才,是统计创新面临的重大课题。
【关键词】统计学 教育 创新 方法
统计学是一门通用的方法论科学,是一种定量认识问题的工具,其基本理论和思想方法具有极其广泛的实用性,在经济社会发展中的作用越来越重要。随着我国市场经济的深入发展和国家创新体系的逐步建立,大规模的统计学普及教育势在必行,统计教育创新也迫在眉睫。因此,必须准确把握统计学发展趋势,针对其特点和实践需要加快统计教育创新。
一、统计学发展趋势
纵观统计学多年来的发展趋势,一直表现为两个明显的特点:一是与具体实质性学科的不断交融。统计学作为一种工具,必须有其用武之地。统计方法只有与具体的实质性学科相结合,才能够发挥其强大的数量功效。从统计方法的形成看,统计方法基本上来源于其他一些实质性学科的活动,有不少生物学家、天文学家、经济学家、社会学家、人口学家、教育学家等都在从事统计理论与方法的研究,并对统计方法进行了创新与改进。从学科体系来看,统计学与实质性学科之间的关系绝对不是并列的,而是相交的,如果将实质性学科看作是纵向的学科,那么统计学就是一门横向的学科,统计方法与相应的实质性学科相结合,才产生了相应的统计学分支,这些分支学科的存在主要不是为了发展统计方法,而是为了解决实质性学科研究中的有关定量分析问题,统计方法就是在这些应用过程中得以完善与发展的。因此,统计学与各门实质性学科的紧密结合,不仅是历史的传统更是统计学发展的必然模式。
二是与信息技术的紧密结合。统计数据处理技术的每一次飞跃,都给统计实践带来了革命性的.发展。电子计算机技术的诞生与发展,使得复杂的数据处理工作变得非常容易,给统计方法的广泛应用创造了条件。那些计算繁杂的统计方法的推广与应用,由于相应统计软件的开发与商品化而变得更加方便与迅速,非统计专业的理论工作者可以直接凭借商品化统计分析软件来处理各类现实问题的多变量数据分析,而无需对有关统计方法的复杂理论背景进行研究。计算机运行能力的提高,使得大规模统计调查数据的处理更加准确、充分与快捷。经营管理中建立的决策支持系统(DSS)更加离不开统计模型。近年国外兴起的数据挖掘(Datamining,又译
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