浅析金融保险专业建设
(四)建设第二课堂,培养学生适应能力
通过开展第二课堂活动和各项资格培训,培养学生创新能力和职业适应能力。将学生活动与核心课程、潜在课程的学习有机地结合起来,共同构成学校实施素质教育和职业教育的整体课程体系。发动骨干学生力量,组建多种形式的第二课堂,以传帮带形式培养学生自适应力和社会适应能力。
(五)充分发挥各方力量,扩充实习实训平台
积极发挥老师、学校和毕业生力量,通过多种途径和渠道建立有效的实践基地,如证券、金融基地,给学生提供多种技能的操作与应用平台。采购支持相关技能训练的应用软件,建立校内实验室和实训平台。
(六)重视科研,推行有效激励机制
鼓励老师在授课之余从事科研项目的研究,建立报酬机制,出台评聘结合办法,深入发掘和调动教师参与科研的积极性,奖励优秀成果。
参考文献:
Lagendijk A. Cornford J. Regional institutions and knowledge tracking new forms of regional development policy . Geoforum,2000.
Leeuwis,C.and A Van Den Ban. Communication for Innovation in Agriculture and Rural Resource Management. Building onthe Traditional of Agricultural Extension Oxford: Blackwell Science.2003
黄维梁.消费者行为学.北京:高等教育出版社.2005.
俞克纯,沈迎选.激励·活力·凝聚力.北京:中国经济出版社.1998.
相关文章推荐:
【浅析金融保险专业建设】相关文章:
金融保险专业建设的现状及发展论文10-03
金融保险专业毕业论文08-03
金融保险专业毕业论文10-13
浅析网络工程专业的建设与发展09-13
浅析金融学专业实验课程体系建设07-23
浅析大众管理的建设07-05
金融保险专业毕业论文致谢词范文09-11
浅析企业网站建设步骤05-08
浅析就业为导向的学风建设09-19