学生的心理因素与英语听力教学

学生的心理因素与英语听力教学

摘要：学生的`心理情感决定着教学的成败。英语专业听力教师应在教学过程中结合听力教学的特点，营造良好的课堂氛围，并科学合理地安排学习内容，采用灵活多变的教学方法，激发学生的学习动机和兴趣。

【学生的心理因素与英语听力教学】相关文章：

1.学生的心理因素与英语听力教学论文

2.心理因素与妇产科疾病之间的关系

3.关于初中英语听力教学探索与实践的论文

4.引起儿童肥胖的心理因素

5.高考英语听力技巧与策略

6.恋爱“长跑”现象的心理因素探究

7.青少年学习效能之心理因素分析与教育策略研究的论文

8.教学生与做人之我见的论文

9.学生的英语听力的影响的论文