高中生德育教育论文

时间:2020-06-06 08:05:09 教育毕业论文 我要投稿

关于高中生德育教育论文(精选4篇)

  在个人成长的多个环节中,大家或多或少都会接触过论文吧,论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。那么一般论文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的关于高中生德育教育论文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于高中生德育教育论文(精选4篇)

  高中生德育教育论文1

  走过精彩的岁月,手指在键盘上跳动着,用文字刻录了大学四年走过的历程,喜喜悲悲,浮浮沉沉,点点滴滴,成成败败,都将成为我一生宝贵的财富!

  关键字:开学销售成长感恩

  “逝者如斯夫,不舍昼夜”,时间像流水一般——悄悄的来,又将悄悄的带走我们四年的大学生活。不经意间,四年精彩的时光已从讲台上溜走,从图书馆划过,从操场上越过,从我们指间滑落……我们甚至来不及品味,大学生活就要与我们挥手作别。

  回首四年,生活的点滴见证我们每一次进步。每一次小小的成功,都是我们增强自信心的来源,每一次小小的失败,都成为我们的良师益友。在成功与失败的交替中,我们稳步前行,学会长大。在喜悦与泪水中,我们茁壮成长。大学生活的结束,也是走向社会生活的开始。如今,站在终点与起点的交界处,听着窗外的校园广播,依然感到熟悉而又陌生。熟悉是因为它已在耳边轻轻飘过四年,陌生是因为还来不及品味。或许,生活原本就是要从一个熟悉而又陌生走向另一个熟悉而又陌生。总之,无论如何,生活赋予我们的依旧是精彩的岁月,而我们已经在不知不觉中走过……

  新的旅程

  20xx年9月10日,结束了四天的北上求学行程,在北方民族大学门口,那个满脸幼稚、对大学充满期望的我大声喊出了自己多年的心声——北方民族大学,我来了……这一声,引来了旁边许多学长学姐好奇的眼神,别说是当时学长学姐们,现在想来,也觉得自己当时幼稚之极。可是或许从那一刻起,决定了我大学四年乃至今后的生命取向。

  伴随着开学的步步深入,许多高中时的学习生活习惯渐渐不合时宜。高中时只要每天捧着课本就是好学生,大学里还要学着去处理人情世故,为将来走向社会奠定基础。于是,加入各种社团成为新生一股潮流。在众多的学生社团中,学生会自然是首选,原因是学生会由学院导员直接领导,部长以上都是导员亲自挑选的品学兼优的学生组成。虽然也有一些不怀好意的人说学生会“人少鬼多”,进去后容易使自己“人性扭曲”。但是对于社会经验为零的我们来讲,学生会无疑是抚育我们成长的第一站,与众多优秀学生共事的过程中,我们时时受到来自他们的优秀文化的熏陶。退一万步来讲,即便学生会黑夜笼罩,依然值得我们感恩,因为有了学生会,我们可以提高“在黑夜中找到点点星光”的能力。或者提高把黑夜当做天空原本颜色的能力。如此一来,我便成长了。此后无论成败,都可以以颜回“居陋室而乐在其中”的良好心态处理人间世事。

  勤工俭学

  每一条河流都有自己不同的生命曲线,但是每一条河流都有同样的梦想,那就是奔向大海。带着北上求学的梦想,大学四年不花家里一分钱的理念,帮助更多贫困学生解决生活费的理想,怀揣“秦氏家族”给的2000块助学金来到学校。对于当时的我来讲,大学=打工+学习。到了大学后,我做的第一件事不是去图书馆看看书,也不是到球场踢一场球,更不是谈一场轰轰烈烈的恋爱,而是找一个让自己解决吃饭问题的机会。从学长学姐们口中得知,每一个人到学校必须买一台收音机听英语。我到老城要一批收音机回来跑宿舍推销,获利近一千元。之后还推销过U盘,手套,袜子等,几乎所有男生宿舍的门我都敲过。甚至当过《水浒人物谱》《大河套》等多部电视剧的群众演员。或许有些人会以考试成绩这条“生命曲线”来衡量一个学生的优劣程度,而忽视了“人生中最大的能力是自我销售的能力”。

  四年的时光里,有人尽情的读书万卷,有人尽情的在游戏里燃烧青春,有人尽情的在分分合合的恋情中虚度光阴,我却尽情的销售自己,我还常常告诉别人,刘一秒说过“销售是实现人生价值最直接,最有效,最迅速的渠道。”值得我骄傲的是,很多喜欢销售的人还把这句话奉为真理。他们不知道实际上这句话是我说,只是我现在还没有名气,所以才说刘一秒说的。这也是大学四年带给我的一份骄傲!

  成长得失

  在成长的道路上,有些东西永远定格在我们的内心深处,无论经历了多少个风花雪月都无法抹去。四年中我们得到了历练,这些历练促使我们一步一步成长,就像一颗幼苗经历了雨露一样。身边的每一个人都由懵懂走向了透彻,懂得了更多的为人处世之道。虽然这些日子里,我们不少走弯路,受过一些伤,但是我们有坚定的理想追求,在这个偌大的校园中,我们意气风发,迈着步伐前进前进,成长的过程难免付出一些代价,但是不要因为畏惧而躲避,因为保护而拒绝。一路走来,只有经历了一些人一些事,才能品尝出世态百味。有时,我们会在走弯路的过程中有些许伤痛;有些伤痛或许也许一辈子都无法抹去,但是走过之后你会发现,伤痛过后便是一道亮丽的风景。值得我们细细品尝!

  有时也跑跑图书馆,当然除了为完成老师布置作业的情况外,很少看专业书,虽然也算“读书万卷”,只是基本上“不求甚解”。阅人就像读书一样,匆匆四年中,人的一生中会遇到很多人,有的人注定成为“半面之交”。有的人会永远活在我们的记忆中。大学里的一些同学舍友都是在我记忆里不能抹掉的。大家在一起笑过,哭过,闹过……还有我们可爱的老师们,为了给我们传授知识,他们付出的实在是太多了,他们在三尺讲台上挥洒着青春,抛洒着汗水,当我们一步步走向成熟的时候,四年的时光悄悄的在老师的脸上刻下一道道痕迹。

  或许有些人无法体验什么叫象牙塔,即使他们也是一员学生,可是一个整天像气球一样飘在校园里的学生是无法体验会的。只有亲历了之后,才知道这不仅仅是一份单纯而简单生活,更多的是一份甜甜的惬意。每个人都会长大,也学着长大,这是一个不争得事实。也知道长大要付出成长的代价。有的人也曾经尝试着不去长大,生怕付出成长的代价。可是不去学着长大,终将被淘汰。物竞天择,适者生存,这是自然的法则,如果在森林,要当老虎,如果在草原,要当狮子,如果在天空,要当飞得最高最远的雄鹰。永远不要甘愿做绵羊。还有一些人也会盼望着长大,盼望着早些离开校园,抛开学生这样的称呼,离开教室,丢掉课本……但是到了真正不得不离开的那一刻才知道,原来我们曾经的岁月是多么精彩。不舍,心酸,泪水统统涌现在心头。似乎是真的到了该说再见的时候了,向我们的大学,向我们的青涩青春,向我们的学生时代,向我们精彩的岁月说再见……

  无限恩情

  曾几何时,“离别”这个词儿伴随着我们一路走来。处在离别的交叉路口,有很多值得感恩的人和事。首先,最值得感恩的是我们的父母,是他们的含辛茹苦,才有我翱翔万里的翅膀。感恩于带领我一步步成长的两位导员。他们是我单纯的高中生活

  高中生德育教育论文2

  去年九月,经过高考层层的筛选,经历了3个月的等待、兴奋、平静、无聊后,我终于如愿以长的迈进了天津理工大学艺术学院的大门,成为了这里的一员。对当时的我来说,这里的一切,都是那么的充满新鲜感的,它像是扇门,慢慢的为我打开了未知的世界。

  大学生活就这样展现在我的眼前,虽然以前偶尔从学长那里觅得一些讯息,好的与坏的方面交织在一起让我的心情更加忐忑,但是面对新的生活我抱着满腔的热情,但我想,我的大学生活真正开始了。

  在大一上学期,我懵懂着前行,按部就班的走着我的大学路,在这里,我认识了很多的朋友,第一次独自离开家来到这么远的天津,带着家人的期盼与担忧我住进了宿舍,遇到了501室里的一群丫头,刚开始的时候,出于矜持,大家都很含蓄,但没过多久,女孩的特性就展露无遗了,在这里我们像一家人从五湖四海会聚在一起,有江西的,山东的,河北的,内蒙古的,还有本地的,我们天南地北的聊起家长里短,舆论八卦,每个人都是那么的热情,顿时让我少了一份对生活的担忧。刚开始入学后,学校的学长们还组办了一场老乡会,在他乡遇到乡音真的是倍加的亲切,在这里就找到了我的老乡,现在我们已经成了相当棒的朋友。

  大一给我感触最深的除了生活上的改变,还有学习上的变化,经历了中国应试教育下的我从高中那种从紧张的学习阶段过渡到自由度较高的大学阶段,教学形式、学习内容、学习条件、学习方法都有了很大的变化。

  在大学我至今只见过班导两三次面,其余事情都是有班委处理。这和高中有很大的区别,在大学,上课十分的自由,学习的内容也不再是只有死板的数理化,而是跟专业课息息相关起来,我们的课余时间相当的丰富,所以我就更应该好好利用起来这些时间,我相当的喜欢学校的图书馆,这里比高中时的图书馆藏书丰富多了,在这里我可以借阅很多的书,大大的开阔了我的眼界。在课余时间,我还加入了一些我很感兴趣的社团,手语社,日语社,漫达社还有手绘社,在社团中我学到了很多的东西,也结识了很多的学长和朋友,昂我有困难时他们也在极大程度上给予了帮助。

  上大学果然开支很大,我的家庭条件并不是很好,所以在生活上我一定要克制自己不要浪费,要节俭,我还在勤工助学中心找到了一份在图书馆帮忙的工作,工资不是很高,但是也能给我

  以锻炼。有时间的话我也会参加一些零工,增加自己也社会的接触。

  整体来讲,与高中紧致而又忙碌的生活相比较,大学给与了我们太多的选择,太多的时间供你自己去利用,一部分人沉迷于网络,一部分人身陷爱海……网吧,恋爱……各种不利我们成长的因素在我们身边围绕。如何应对这些,是很重要的。我认为网络是传播信息的载体,上网对我们来说是非常必要的,但如果沉迷在此就是不可取的了。适量上网,才是正确的。关于谈恋爱的问题,我觉得在大学阶段不是什么必要的。很多人认为大学就是谈恋爱的地方,我觉得并非如此。打好事业的基础才是重点。所以在大学中,我们应当有张有弛的生活,学的充实,玩的开心,不让自己留下遗憾。

  不知不觉中大学生活已经过去了八分之一,时间真的是一晃而过啊,大一上学期过的忙碌而平淡,但回过头来看看,突然发现自己并没有学习到什么,就在适应生活,适应学习环境,适应人际关系中懵懵懂懂的就这样过了一的学期,在我看来大学就是一个通向社会的跳板,是一个亚社会,所以我必须在我四年的大学生活中学到些东西,不能再这样毫无目标毫无目的的混日子混文凭。

  大学是一个信息多元化的地方。它充满了未知数。我们可以在这里获得最新的知识与信息,开阔自己的眼界,探知未知的事物,锻炼自己的`人际交往能力,对社会进行初探等等……然而,在大学里,能真正把握机遇,锻炼自己的人少之又少。因此,如何有意义的度过这既短暂又漫长的大学四年,是非常重要的。

  在学习方面,之前中学的学习主要以高考为主,但是没有过多地考虑别的方面。在大学里,由于分科分专业问题,对专业发展以及人生发展我都应该有新的思考。

  我四年内想在大学里获取什么,是专业知识之余,别的特长培养,人际关系的建立等等。所以借此机会我为我的大学生活做一次规划。

  大一应经过去了一个学期,大一主要是学习基础学科学习,为英语四六级的准备,作为一个艺术生,大部分的英语都不会太理想,我也是同样的,因此如何通过四级考试是我目前最大的一个难题,所以我要在课余的时间,自己在努力些补习一下英语,多做一些英语阅读,它是积累单词量的好机会,遇到不懂的词就查。大学里的课余时间不算少,因此,在保证专业课的前提下,一定要将有限的时间利用起来。保证课堂质量也很重要,另外要加入社团,丰富学生生活。

  大二是深入学科知识,我准备把自己的重心放在与专业有关方面的学习上,加深我对专业的了解,由于我学的是环境艺术设计,所以我准备在大二去学习手绘,把手绘画好,能更好的画出设计图,另外在课余时间自己多学习一下软件:ps,3dmax……都学习一下,并且多关注各界的设计展,了解一下有名的设计,是自己的眼界更加开阔,同时也不能丢掉英语,争取这学期将英语四级通过,是自己没有后顾之忧。

  到了大三,手绘和软件都有一定的基础上就要自己走出去,通过社团或一些比赛来实践一下自己的专业技能,让自己走出去,虽然可能会有些艰难,但是是在人为嘛,除了专业知识的学习,还有就是考虑是否考研的问题,到时候如果确定考研的话,那就要尽早做准备。如果以工作为主的话,那就要多参加职能培训项目,为自己的就业做好准备。在暑假的时候,我准备利用这段时间找家相应的公司去实习一下,加强自己的实际操作水平,增加自己的工作经验。

  大四,大学生活的结束点,同样是新的生活的开始,如果说前面大一大二大三都是铺垫的话,大四就是最关键的一年了,在这一年绝对不能放松自己,仍然不能放松学习,我认为学习是个积累的过程,既不能放松,也不能急于求成。为了学习我会警惕各种事情的影响。始终坚持自己学习第一的原则。同时也要为自己的未来做详细的计划,是要当老师,是要从事专业方面的还是要转行,并为自己的选择考取相应的证件,如设计师资格证,教师资格证……这时候应该已经想好了自己的出路,去找工作可能会遇到一些困难但一定要坚持住,风雨之后才能见彩虹吗。

  在大学四年中,,大学是我们心智变得成熟的重要阶段。拥有良好的人品,才拥有美好的将来。注重人格的养成,才能帮助我们离成功越来越近!因此我们要树立正确的思想观,争取能够入党,一方面是为了筹谋公务员,另一方面是为了紧密联系党的动向,为自己添加一个筹码。在大学四年中,我要为自己搞好人际关系,为自己未来的发展留下后路,多一个朋友多一条出路吗。

  争取并坚信:海大平鱼越,天高任鸟飞!我们要时刻查觉到自己身上的不足,并及时改正,多听取朋友及他人的意见。为了日后能更好的在社会上立足,我要通过在大学期间的学习学到更多的本领,提高自己认识事物判断事物的能力。这是我在大学期间的主要目的和任务。

  高中生德育教育论文3

  转眼间又到了六月,每年的六月人们总是会谈论关于高考的话题,今年当然也不例外,看着高三的学弟学妹们又再做着最后的冲刺,不觉间想起当年的自己也是这么过来的。时间过的可真快啊,转眼间四年的时间就匆匆而逝,一切都恍如昨天,回想起这四年的大学生活,不禁感慨万千,这其中的酸甜苦辣只有自己亲身经历过才会有切身的感悟,正是不断的在这种感悟下,我们才会有收获,才会慢慢的成长,才会变得成熟起来。

  刚进入大学的我是懵懂的,带着些许迷茫,我由一个什么都不懂的简简单单的高中生一下步入了大学这个充满自由、神秘,而且有些陌生的地方,我开始有些不知所措了。我不知道自己应该做些什么了,从凡事都被周详计划的高中突然到了这么一个没有人管的环境中,对于压抑已久的我来说,这确实是一个放纵自己的机会。于是我不再去上自习了,变得散漫了,连走路都比以前慢半拍了,我开始不再一心一意的学习了,我开始去做一些以前想做却又不敢做的事情了,我加入了几个合自己口味的社团,整天跟一些有共同爱好的人在一起,让我觉得很舒服,无拘无束的。

  当我度过了一段散漫的时光之后,我发现自己已经厌倦了这种生活,我觉得自己过得太肤浅了,开始羡慕那些上自习的同学了。我觉得这帮一直坚持上自习的同学能在没人监督的情况下,仍然能做到严于律己,这是相当不容易的,我开始有些自惭形愧,觉得跟人家一比,自己真是自制力太差了。于是我也开始背着书包上自习了,开始的时候还很不适应,毕竟散漫惯了,但是坚持了一段时间之后,我发现原来上自习也不是那么难,而且很享受这种充实的感觉,觉得这样的大学生活才是有意义的,毕竟学生的天职就是学习,只有认真的学习才能体现出作为一名大学生的价值。其他任何的事情都不能以耽误学习时间为代价,所有的活动都应该以学习为中心,只有这样,在大学期间所做的事情才会变得有意义。

  在这段时期中,我开始慢慢变得成熟起来,反思过去的一段时光,让我感觉到做过的很多事情都是没有意义的,纵使当时还沾沾自喜,觉得自己在均衡发展,其实都是一厢情愿罢了。于是我开始慢慢放弃了原来所钟爱的一些活动,所有的重心都围绕学习来做,不过再此期间我仍然还是选择了一些自己认为很必要的活动坚持了下来,并且改变了以前那种凡事都通,但是凡事都不精的状态,我开始对自己所参加的活动专心了起来,务求自己不管做什么都能钻研进去,而不是浅尝辄止,这对我的帮助是十分巨大的。我开始真正了解到大学生的价值,觉得大学生就应该这样,一个什么都懂的大学生,但是

  只能泛泛而谈,不能有自己的看法和主张并不是一名优秀的大学生。一名真正优秀的大学生应该是有一技之长,能够在自己喜欢的领域做到精益求精的大学生,这对我的启发是很大的,不管在以后的学习或是生活中,这都将是我努力的方向。

  其间对我影响最大也是最深远的是一次我校举办的全国性大赛的志愿者活动,我在这次活动中担任了联络员一职,主要就是负责帮助老师安排日常工作,并且同各个组的志愿者们进行交流,及时将相关问题向老师反映。在这次活动中,我们同甘共苦,一起克服了许多道难关,并且使大赛圆满完成,当优秀志愿者的证书发到手的那一刻,我真是感慨万千,既为自己的努力获得回报而感到欣慰,同时又对过程中自己出现的不足进行了反思。在这里,我要感谢逄老师给了我这次机会,感谢老师对我的包容与鞭策,我的成长离不开老师的教导与指导。

  通过不断的努力,我终于在四年的大学生涯中得到了升华,从一个青涩的高中生成长为一名合格的大学生,这期间所经历的往事现在回想起仍历历在目。转眼间又到了毕业的季节,与以往不同的在于今年的这个季节是属于我的,难得有一个可以静下来思考这四年得与失的机会,可以将我对大学生活的一些理解和总结记录下来。

  一、心里素质是相当重要的,我们要学会承受压力,学会在逆境中生存,进入社会以后我们将面临着巨大的压力,会有很多逆境等着我们,没有足够的心里承受能力我们将寸步难行,我们要在四年的大学生活中努力练就出一个好的心态,是自己有一颗足够强大的心脏。

  二、学习永远是学生最重要的工作,不要管别人怎么说,不要管别人怎么做,只要你能安下心来努力学习,成功离你就不会太遥远,因为学习才是学生的使命,一个连自己本职工作都做不好的人,在其他方面又能有多大的发展前途。

  三、要处理好自己的人际关系,尤其是同宿舍的人际关系,大学可以说是我们的最后一方净土,这里不存在着社会上的勾心斗角,尔虞我诈,大学四年的情谊值得我们珍惜一生,不要因为任何理由而疏远了你与同学间的关系,负责在不久的将来一定会后悔的。

  四、经常给家里打个电话,不要等每次没钱了的时候才想起父母,要养成定期跟家里通电话的习惯,不要动辄就跟男女朋友煲上几十分钟的电话粥,而对父母打来的电话只是匆匆应付几句就挂机,这样真的会让人瞧不起。

  五、不要乱花钱,首先大多数的学生都是靠父母给的生活费,因此我们没有资格在还没有学会如何赚钱之前就熟练的掌握花钱的技巧,即使是自己打工挣的钱也不要乱花,因为只有正确的使用这部分钱才能彰显出你所付出的劳动的价值,否则你的打工将变得毫无意义。

  四年的大学即将画上句号,我们又迎来了新的起点,通过这四年的锻炼,我想我有信心迎接如何挑战,我对自己的将来也充满了信心,甚至有些迫不及待的想要投入社会的怀抱,纵使我依旧对大学生活恋恋不舍,但是我终究还是要离开。四年的大学生活将是我一生中最宝贵的一段经历,最珍贵的一笔财富,它将伴随我的一生,可以说是这四年的大学生活造就了现在的我,如果没有这四年的大学生活就不会有现在的我,甚至就不会有我的将来。

  高中生德育教育论文4

  摘要:学校教育要培养学生具有社会所要求的各方面基本素质,也要使学生的个性在符合社会要求的基础上得到充分的发展。个性化教育要求教师要正视学生的个性差异,尊重学生的个性、自主性和创造性差异,根据学生的兴趣、特长、爱好、能力等不同个性特点因材施教,促使学生能够综合、全面、自由、和谐的发展。

  关键词:高中;德育;个性;策略;有效性

  高中生是国家发展的未来,其能否健康成长是关系到肩负祖国未来建设使命的大事。[1]学校教育不仅要让学生获得静态的知识,更是教会学生如何去“知”,也就是主动学习,发现问题、解决问题的能力。知识是静态的,而“知”是动态的。尊重和发展学生的个性作为培养创新能力的基础,必须要将创新能力的培养注入到个性培养中,总之,没有个性就没有创新能力,只有让学生是个性得到充分的发展,才能使得学生获得全面发展的机会,才能最终达到培养创新能力的目的。在学校教育中不断探索和发展个性化教育,为国家更好的发展,培养创新型人才就变得尤为重要。

  一、个性化教育内涵

  (一)个性

  个性是指个体在发展生理素质和心理特征的基础上,在社会实践过程中,通过一定社会、家庭、学校教育等因素的影响,“在身心、才智、德行和技能等方面所形成的比较稳固而持久的独特特征的总和”。个性既反映共同性,也反映差异性。教育学中的个性是指人性在个体上的具体反映或者表现。对于当代学生而言,个性既是指其自身上所具有的经常性、稳定性的心理特征,也是指这一群体与其他社会群体所表现出的不同的心里特征。当代学生的个性包括:创造力、表现能力、主动性、敢于怀疑、向权威挑战并提出问题以及具备参与各种活动、交际能力。

  (二)个性化教育

  个性化教育是在学生全面发展的基础上,培养和发展学生不同的个性心理,尊重学生的个性发展和个性化差异的一种创新教育模式。个性化教育可以让学生获得综合、全面、自由、和谐的发展,达到培养良好个性、矫正不良个性以及最终适应社会的发展和变化的需要,最终实现个性与社会性的统一。所以,个性化教育既要承认并尊重学生的个性,又要使得学生个性发展符合社会对人才的需要。

  二、制约个性化教育发展的因素

  (一)教育体制的制约

  多年来,在我国无论是中小学还是高校,在教育教学中,都有统一的课程标准,统一的管理体制,统一的学制,统一的高考模式,甚至于统一的教材,这无形当中使得教学目的过分的强调共性和社会性,学生如生产线上的产品一样,被一步一步生产出来。许多教师将教学目的简单的确定为学习好、就业好,而不是以促进学生的全面、综合的发展为目的。因此,许多学生学习只学老师教的,学校考的,至于自己的兴趣、爱好、特长并不在意,久而久之,学生失去学习的动力,绝大多数富有创造个性的学生可能在萌芽时期就被压制,甚至于被彻底扼杀。个性根本得不到充分的发展。

  (二)传统文化的制约

  几千年的中国传统文化使得教育工作者重整体而轻个体,重共性而轻个体,重集成而轻创新。一方面表现为强调集体意识,追求整齐划一,从而忽视个体意识和独立人格;另一方面表现为过分强调秩序和规矩,不能挑战权威,人云亦云,遇到问题时,墨守成规,个体的个性和创造力被抑制甚至于被剥夺。

  (三)传统价值观制约

  中国传统文化所蕴含的价值观对现代社会乃至现代教育有着深刻的影响,例如中庸思想的一部分表现就是人们常说“枪打出头鸟”,“外圆内方”,“木秀于林,风必摧之”。学生被教育成在学习、生活过程中不能过分张扬个性,抑制创造能力的发展。

  三、个性化教育实施措施与策略

  (一)改变教育理念

  以往教育过多强调个体的社会属性,对个性强调不足,教育的教学目的在理念上应该进行适当的调整。前文已经提到教育的目的要强调发展个体的个性和培养其创新能力,但是要注意的是强调个性并不无组织、无纪律、自由放纵,而是要在明确目的的基础上,通过适当的引导,发展个体的个性。

  (二)完善评价机制

  我国的教育体制一直以来都是以考试为中心,以分数高低作为评价学生成绩好坏的标准。但每个个体具有的能力各不相同,表现形式也是多种多样,教师在评价一个学生成绩好坏的标准也应相应多样化。因此,教育的评价机制的构成也要尊重学生的个体差异,如评价内容、评价标准、评价方法以及评价模式等。评价标准的确立不能仅仅将目光停留在学校学习范围内,应该注重评价的学生的学习实践过程和学生未来发展的持续性,为学生的终身发展服务,建立符合学生个性化发展的评价机制,促进学生个性化发展。评价内容除了知识记忆和技巧类的内容外,还应包括可以发挥学生想象力和创造力的内容,这些内容并没有确定的标准答案,从而培养学生的创新思维能力、扩散思维、逆向思维以及求异思维等创新能力。

  (三)构建个性化课程体系

  随着人类社会不断地进步,整个世界发生着巨大的变化,政治上的多极化,经济上的全球化,文化上的多元化,等等都直接冲击学校德育工作,于是学校德育在环境、任务、内容、对象以及渠道都必须发生改变。[2]在当前高考制度背景下,我国高中学生的德育工作存在着实效性不强的问题,其问题主要表现为表现为说教式的教育方式,其知行脱节问题严重。[3]因此,强化个性化德育课程体系就非常重要,也亟需完成。个性化教育课程体系包括课程内容、课程结构的合理化构建,这对实现知识、能力、素质最优化,对学生个性的培养、创造思维的形成以及创新能力。课程设置要加强课程的实践性,让学生可以学以致用;加强课程内容的应用性,既要学习知识结构本身,更要使学生关注知识的产生过程和应用的过程。课程设置要加强课程的可选择性,因材施教。课程设置要加强课程的综合性,克服学的封闭性,能够适应个体个性的发展和社会的需求,增大个学科间的全面综合运用,促进学校教育与社会、家庭教育之间的结合。综上所述,高中德育在高中教育中是非常重要的一个组成部分,我们有必要也必须对其加以重视,通过有效的途径与策略教育好高中生,从而为社会以及国家发展服务。

  参考文献

  [1]卓嘎.浅析高中生德育存在的问题与对策[J].都市家教月刊,2013(11):198—198.

  [2]孙玉惠.高校德育工作中学生个性化培养的调研与对策研究[D].山东大学,2011.

  [3]张成友.当前高中德育工作的主要问题及实效性策略[J].现代企业教育,2013(22):241—242.

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