浅谈中美教育差异

时间:2020-11-05 09:58:58 教育毕业论文 我要投稿

浅谈中美教育差异

  在美国呆了将近四个月了,我渐渐的也开始了解美国学校和他们整个教学体制是怎么运作的了。

浅谈中美教育差异

  与中国九年义务教育不同,美国是十年义务教育。在美国小学有四年,中学有四年,高中有四年。这或许是中国学生基础更牢固的重要原因。

  我就读于一所公立学校——波兰高中就读。在这里,学生们可以开车去学校读书,走读。因为在美国,每个人只要满了16岁就可以拿驾照开车了,甚至有时满了15岁半就可以拿一个许可证上路,只要车内有一个人有驾照就行。

  因此,在学校建筑周围,通常我们会看到很多车,而在中国也很多车,但不同的是还会有许多的家长。而也从一定程度上说明了中美学生独立性的不同。

  美国与中国学生时间的安排也不相同,以我就读的学校为例,在这里我早上7点零5分起床,7点40分出发去学校,8点钟早上的第一节课开始,一天有7节课,每节课55分钟。下午3点放学。每天的第四节课比其他课长,一个多小时。每个学年开学前,学校都会发来通知单告诉你哪一天需要你去学校开会,然后就是去你的课程咨询老师办公室,顾名思义,课程咨询老师会给你介绍你所在年级范围内的课程,供你选择。

  在美国,课程是归类的,有必修和选修,整个高中必须有两年或三年是修美国历史的。科学课程里有物理,化学,生物。数学会单独被分成代数,代数2,微积分,等等。英语课程12年级里有英语戏剧,美国文化,英文文化,等等。社会科学有经济学等。比较特别的是,这里的课程有烹饪课,婴儿培育课等。

  自己选择,这不仅有利于学生根据自己的兴趣学习知识,也有利于培养学生的学习热情,积极性。

  在美国,课间只有4分钟,看一下下节什么课还要赶去那个教室,通常来说没时间向老师请教问题。在这里,每个学科都有一个教室,每天都在不停地换教室,没有固定的同学。在中国,我们在固定的教室,固定的'班,每个班还有个班主任,老师跑来跑去。

  我觉得学生“跑来跑去”会好一点,虽然感觉上是麻烦更大了,但学生不停地换教室不会那么闷,没有固定的同学,但认识的人会更多,作为“人梯”的老师也会轻松许多。在美国这里一个班大概10多个人到20多左右,和中国比起来,我一直把这看作是一个人口问题。美国这里打分是A,B,C,D,F。没有E。A是90%到100%,B是80%到90%,依次递减,F是不及格。

  在许多人看来,美国学生与中国学生相比,学习的压力更小,但是事实上并不是想像中的轻松,虽然美国平时似乎没有人会来约束你,但考试见分晓。不同的是,美国的教育相对灵活,没什么作业,有时会有所谓的项目(project),比如写个美国政府课的论文,或者让你看一本投资方面的书,给你9个星期的时间,写一个评论(review)或者像读后收获一样的东西等等。

  与中国学习为主,活动为辅的教育不同,课余活动在美国来讲是一个很大的话题,下午3点放学给了学生充足的活动时间。学校有很多校队,比较火的有篮球和橄榄球,其他还有高尔夫、足球、曲棍球、摔跤、棒球、排球等,但没有乒乓球。而且很多学生都在校队里,我午饭桌旁的几个同学,都分别在篮球校队,足球校队,高尔夫校队,棒球校队。

  我觉得学生有很多球类运动的时间,学校又很重视,基本上每周五都有一场球赛,校长和百分之八十的学生都会去,家长们也会去。每次比赛还有主题,比如,海盗主题,所有看台的学生打扮成海盗,当然不强迫,但大部分学生都会做;嬉皮士主题,所有人打扮成嬉皮士;80年代运动主题,所有人打扮成美国80年代流行的装束。在比赛中,每个学校还有吉祥物,比赛前要开大会,啦啦队加油,其他人跟着吼,气势很浓重。而这样的活动也增强了学生的集体荣誉感。

  美国学校还有很多乐团,有交响乐团和爵士乐团,交响乐团是小号,大号和鼓等,爵士乐团是电吉他,架子鼓,萨克斯等,这里学乐器的很多,有一段时间早上去学校,上课前一个男生坐在大厅一个桌上弹吉他,旁边一个女生唱歌,周围围了很多人,气氛很活跃。或者就是这些东西让美国学生很开朗外向,放得开。

  不同的教育培育出不同的学生,中美教育各有千秋,能发挥学生积极性、培养学生创造力的教育将成为推动社会发展的重要力量!

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