浅谈网络环境下的德育教育论文（精选11篇）
一、网络对学生的危害
（一）网络容易上瘾，荒废学业
经过调查，大多数学生上网都不是为了学习，而是为了聊天和玩游戏，真正在网上查找资料、浏览有价值信息的学生很少。由于上网时间长，挤占了学生的睡眠时间，休息少，上课时无精打采，常打瞌睡，精神萎靡，长此以往就会造成学习效率低下，无法按时完成各项学习任务。也有的学生为了上网甚至迟到、早退、旷课、夜不归宿……既浪费了宝贵的学习时间，也荒废了学业。
（二）容易影响身体健康
长期沉迷于网络之中，使人精力高度集中，血液流动加快，导致心跳加速，长久下去，使眼睛长期处于疲劳状态，危害视力，严重时会使脊椎变形，进而影响身体健康，也会使学生减少与他人交流的愿望，甚至会患上电脑自闭症，使身体长期处于亚健康状态，或直接导致心理障碍，不利于身心的健康发展。
（三）容易引发青少年犯罪
互联网上存在着一些色情与暴力的内容，学校、家长最担心的就是孩子容易受到它们的影响。由于小学生心智不成熟，这些思想可能会影响到他们的一生，造成不可估量的恶果。据不完全统计，未成年人犯罪20%与网吧有关，另外色情内容和暴力游戏容易让学生走入歧途。
二、如何进行网络环境下的德育教育
为了引导学生养成良好的网络道德，我校充分利用网络的优势，因势利导，有效地开辟网络新阵地。下面就网络环境下的德育教育谈几点自己的见解：
（一）加强校园绿色网络文化建设
网络德育作为学校德育教育工作的延伸，更应该积极发挥学校的育人功能，引导学生把时间和精力用到学习和创造当中去。加强学生的思想品德教育、爱国主义和集体主义思想教育,使网络成为宣传思想政治的重要阵地；同时综合运用互联网、校外报刊，以生动活泼的`形式进行思想道德教育。同时，学校也可以为学生提供平台，让孩子们有展示自己的机会，将有创意的作品展示出来并参加一年一度的电脑制作大赛；让孩子在学习和活动的过程中迸发出智慧的火花，充分展现自己的创造能力，既加强了思想道德教育，也突出了对学生的引导塑造功能。
（二）实施网络道德教育，培养学生学会文明理性上网
发挥网络在课堂主渠道的作用，上好信息技术课，培养学生良好的信息素养。通过信息技术课提高学生用电脑获取、分析、处理、创新信息的能力，促进信息技术教学与学生良好信息素养的培养。在传授网络技术的同时，也要培养学生良好的网络道德。网络作为现代文明的产物，需要用辩证发展的眼光看待它，帮助学生建立一种正确的网络观念：网络是学习资源，而不仅仅是娱乐工具。引导学生将网络变为自己的学习工具，做网络的主人，使丰富的网络资源为己所用。
（三）坚持学校、家庭、社会相结合，营造网络安全良好氛围
学校是德育教育的主阵地。在学校、家庭和社会三方面的联系中，学校要起主导作用，用网络与家长架起教育孩子的桥梁，共同创建协调一致的教育网络。我校充分利用网络方便快捷的特点，让广大家长通过“家校互动平台”来了解学校的教育教学情况，向家长们介绍新课改和新的教育教学观念、方法，引导家长配合学校的教育改革，共同开展对孩子的思想道德教育。不少家长还把自己教育孩子的成功案例发布在平台上，与大家交流共享。此外，家长也可通过“翼校通”平台及时与班主任进行沟通、互动，学生的情况每日一报，家长了解，教师准确把握，网络在缩短家校间距离的同时，还加强了学校与家庭的密切联系，使两者在教育孩子方面形成了合力。
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