浅析大学生商业伦理道德教育论文
本文通过了解企业的各种道德丧失问题，强调了商业伦理道德教育的重要性和必要性，经过分析了解给出了几点建议和意见，希望能引起社会的重视，从而改善商业伦理道德教育问题。
随着经济的日益发展，人们对生活品质的要求也提高了。由于企业家和经营者对经济利益片面追求的行为，直接导致了对产品质量的不负责，从而给消费者的人身健康带来极大的危害。现在已经是二十一世纪了，是物质相对比较充裕的年代，人们在满足了基本需求之后，更加注重了对生活质量的要求，所以对于企业出现的这种损害消费者利益，危害消费者健康的行为是不能容忍的。但是在追究了企业的经济责任和法律责任之后，我们更应该清醒的认识到，这不仅仅是经济法律问题，更是关乎到企业家的社会责任和商业伦理道德问题。为了促进经济的发展，我们必须要提高企业的商业伦理道德水平。所以，进行商业伦理学的教育以提高其伦理道德教育质量是势在必行的。
一、商业伦理学的概念
商业伦理学是一门交叉学科，它主要涉及管理学和伦理学两个方面，兴起于20世纪七八十年代，它将伦理学的一般原则与管理学的理论相融合，以商业活动中组织与组织、个体与个体、以及组织与个体之间的伦理秩序与规则为研究对象，试图寻找出可以普遍适应工商活动的一般行为准则与道德规范，从而更好的指导工商行业的运行。商业伦理道德教育，其实就是通过大学开设的这些关于商业伦理学及其相关的课程来进行的。
二、开展商业伦理道德教育的重要性和必要性
1.加强商业伦理道德教育是完善社会主义市场经济体制的客观需要。社会主义市场经济其实蕴涵着对经济主体的道德要求。社会主义市场经济既是趋利经济也是道德经济，所以在企业追求经济利益的同时还必要符合道德规范;社会主义市场经济既是竞争经济也是信用经济，所以在企业进行激烈的竞争的同时，必须保持平等竞争、等价交换，没有信用的企业必将被市场淘汰。所以要建立健康的社会主义市场经济秩序，不能缺少一个良好的商业道德体系。市场需要道德的维持，道德也促进着市场的有效运行。
2.加强商业伦理道德教育是企业成功的必要条件。企业是一个盈利组织，他们经营管理主要目标是节省成本，提高利润。而道德行为其实对社会交易成本有着很大的影响，是值得企业关注的内容。假设一个企业没有很好的恪守商业道德，虽然可以暂时盈利，但是很可能也会得到其他企业同样的对待。长此以往，企业之间只会越来越不信任彼此，极大的增加了企业之间的交易成本，会让交易行为变的复杂。而如果每个企业都能恪守商业道德，营造一个道德良好的社会，企业之间彼此信任，则会避免许多不必要的摩擦，使得交易活动变得更有效率，这对于企业而言是共赢的行为。一个成功的企业，应该要恪守商业道德。
3.加强商业伦理道德教育是健全大学生人格的需要。商业伦理道德教育应该首先从大学生中间开展，大学生是未来的企业领导人，他们的商业伦理道德水平决定了未来企业的商业伦理道德水平。商业伦理道德教育还可以培养大学生健全的人格，养成正确的人生观、价值观。社会需要的不仅仅是高知识分子，更需要的是德智体全面发展的人才。接受商业伦理道德教育，是替社会培养更优秀的人才必不可少的课程。
三、提升商业伦理道德教育的对策和措施
1.建立有效完备的信用考核制度、完善法律制度，为商业伦理道德教育营造良好的外部环境。有效完备的信用考核制度可以评价一个企业的信用程度，作为企业之间进行交易的一个评价依据，规范了企业的行为，也帮助企业找到了道德和法律之间的平衡点。除了有效的制度，还需要把法律作为社会主义商业道德建设的强有力后盾。法律是规范企业经济行为最基本的规则与保障，任何违反商业道德的行为，都可以在法律的范围内予以惩戒。法律是道德的根本保障，没有法律的'威慑，道德机制的约束力是完全不够的。因此，建立一个有效的信用考核制度、完善法律制度，可以为商业伦理道德教育营造一个良好的外部环境。
2.提高全民的道德修养，为商业伦理道德教育提供社会环境。在遵纪守法的基础上，通过国家的道德宣扬，使公民更能理解道德教育的重要性。通过道德教育提高了全民的道德素质，帮助人们区分商业活动中对和错的行为，避免了公民触犯法律的几率，道德也可以帮助法律中有缺陷的行为做出决定。企业有了法律制度的约束，就不能肆意忽视企业的社会责任，抑制了企业违法行为的发生。企业如果将商业伦理道德编入员工手册及招聘条件中，将会使企业员工的商业伦理道德水平提高。企业作为市场经济的主要组成部分，不仅影响着市场环境，还对社会起着重要的影响。
3.建立完善的大学生商业伦理道德教育体系。建立完善的大学生商业伦理道德教育体系，首先要确立商业伦理道德教育的目标体系。由于高校培养的人才不仅是技能型的、知识型的，还必须是道德型的，所以商业伦理道德教育目标至少要包括理论与实践两个层面的目标：第一层面，大学生首先要掌握课本介绍的关于商业伦理的基本理论和模式。对现有的理论进行熟悉，了解他们的背景和内容，能对各种商业伦理理论和模式进行区分。第二层面，学生可以通过已经掌握的理论和分析方法对现有的实际情况进行判断，锻炼学生的伦理决策能力。通过确定商业伦理道德的教育目标、教育内容和教育成果评价，我们希望可以构建出可以培养中国财经院校大学生良好商业伦理道德的教育体系。
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