中学艺术教育改革论文

时间:2020-10-06 10:06:59 教育毕业论文 我要投稿

中学艺术教育改革论文

  摘要:众所周知,艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容,对提高学生审美修养、丰富学生精神世界、培养创新意识,促进学生全面发展具有不可替代的作用。艺术教育也在发生深刻的变化,尤其是新课程标准下,高中艺术教育也进行了改革,使得高中艺术教学越来越以学生为中心,提倡学生综合素质的发展。

中学艺术教育改革论文

  关键词:新课程改革;艺术教育;高中

  艺术教育的根本目的在于对学生进行素质教育,提高学生认识美、鉴赏美和创造美的能力。以往的高中教学强调应试教育为主,素质教育为辅,这种传统的教育模式虽然让很多学生考了高分,但是素质的缺乏让学生无法更好地适应社会的发展。素质教育能够提升一个人的品行,展现一个人的良好道德,社会需要高素质的人才,艺术教育也成不可忽视的重要组成部分。

  一、当今艺术教育现状

  高中课堂开展艺术教育已经多年,但是在实际应用中却遇到了很多问题,需要解决。首先,高中生走在时尚的前沿,对于大众时尚接触较多,如对卡通漫画、美国科幻、实用美术、微博微信等了解很多,对于课堂上的艺术教育的了解反而更少。这就造成了学生艺术失去了兴趣。其次,高中生个性强,喜欢非主流的东西,审美观、价值观都与教师存有很大的差异,在学习过程中,很容易与教师产生艺术上的分歧,难以与老师达到一致的目的。

  二、艺术类专业学生的主要特点

  高中艺术类学生与其他主修文化的学生相比,更具有鲜明的个性特征,教师应抓住他们价值中积极的一面,充分发挥其作用进而带动教育管理工作的开展。艺术类学生思想活跃,富有创造性,浪漫色彩,但在考虑问题时容易忽视现实基础。受艺术不分国界和西方自由思想的影响,加上市场经济的负面效应,艺术类学生普遍存在理想与信念的淡薄。他们虽然思想活跃,但缺乏深度;热爱专业但很少关心时事;重视专业技能训练,但轻视文化素质理论学习。正因为这样,他们热衷于“自我设计”“自我选择”“自我发展”和“为艺术而艺术”,极易导致理想信念淡薄,世界观、人生观、价值观偏离正常轨道。

  三、新课程标准下艺术教育的改进措施

  (一)教师要积极创新,使用最新教学模式

  我们中学美术教师应当与时俱进,研究更加适应时代要求、更适合学生性格特征的教学模式。在美术教学中,教师要依据中学生极具个性和创造性的特征,集合各种资源和方法,激发学生在美术的学习过程中的创新思维。

  (二)教师起主导作用

  传统的教学模式中,教师是高高在上的传授者,学生是被动的接收者,两者之间存在难以跨越的鸿沟。实践告诉我们,这种教学方式已经不能满足现代教育的发展要求。新课程标准中要求教师平等对待学生,和学生积极沟通,营造良好的教学氛围。艺术教学并不只是传授知识,能够和学生产生心灵上的共鸣才是教学的真正目的。因此,教师要转变自己的身份,由传统意识上的教学者转向现代学生的朋友。

  (三)艺术教育课堂以欣赏为主

  高中艺术课堂教学内容多种多样,学生往往会根据自己的喜好选择学习的内容。例如,在进行绘画教学的时候,有的学生喜欢中国古代山水画,有的喜欢卡通人物画,还有的学生喜欢水彩画。这些心理上的偏好会让学生不由自主地分散精力,喜欢的课程认真学习,不喜欢的课程含糊而过,导致了艺术教育的差别性很大。教师在教学过程中要带动学生的积极性,以欣赏为主进行艺术教育。兴趣是最好的老师,强硬的学习会使学生产生厌烦情绪。高中课堂不同于小学和初中教学,教师在上课过程中,学生应该静下心来,仔细体会课堂中的乐趣,认真聆听教师所讲的内容。

  (四)教师要培养学生的自信

  恰当的批评和表扬对于学生的学习非常重要。因此,在教学中,教师应该善于表扬学生,使他们树立自信。从而达到促进教学的目的。

  (五)教师要提高学生的学习兴趣,学生成为学习的主体

  高中是人生的一个重要阶段,在高中的学习中,学生开始建立对社会的初步认识,养成思维习惯,并且开始用自己的眼光看待社会的发展。在高中艺术教学过程中,教师要注意方式,多鼓励学生,与学生建立一个良好的师生关系,让学生主动敞开心扉,从而达到艺术学习的'目的。

  (六)教师要提升专业素养

  教师的水平直接关系到学生艺术素养的提高,因此在新课程标准中,教师应该主动学习,提升自我素质,参加学校组织的培训,增强专业技能,同时要积极开展与教学有关的教育实践工作,积累工作经验,加强教学能力。在教育中遇到了问题,教师要勇于找出问题源头,主动和其他老师交流,争取尽快解决难题。教师要仔细的学习最新教育专著,用知识武装头脑,并要认真研读新课教材对于艺术教育的要求,争取走在艺术教学的前列。

  (七)教师要注重培养学生的实践能力

  艺术来源于生活,仅是课堂上的学习并不能满足高中生对于艺术的追求,教师应该积极开展一系列活动,帮助学生走出去,在生活中升华艺术品位。美术鉴赏过程中,仅依靠在课堂上进行美术讲解,限制了学生对于美术的理解,教师可以带着学生走上街头,感受美术在社会生活中的重要性,也可以待学生到美术馆看一看,领略艺术大家的风情。通过不同的绘画学习方式,可以加深学生对美术的理解,有助于他们构建美术观。新课程标准对于艺术教育提出了更高的要求,教师首先完善自己的专业水平,引导学生进行艺术学习。并体会美术在现实生活中的应用,提高他们的动手能力,加深对艺术的了解。总之,艺术教育需要教师、学生的共同努力,通过不断的学习和积累,深化艺术教育的应用,使得高中课堂的艺术教育充分发挥应有的价值意义。

  参考文献:

  许小若:如何开展高中艺术教育[J]。科学大众:科学教育,2010(8).

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