教育是植根于爱的论文
每个孩子都是一座丰富的情感矿藏，每一个孩子都是一片深邃的情感海洋，在幼儿阶段，孩子是最富有情感的，真情总是荡漾在他们纯真的心间，在以幼儿为中心的孩子群体中，营造真爱空间，让孩子的爱心不断得到发展，你会发现，只有孩子的爱最真、最纯!因为他们的爱充满阳光，陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念，着实感染了我们每个教育工作者，需要我们用心去践行。
（一）言传身教，传播爱的关怀。
陶行知曾说过：“教师所要创造的是真善美的活人。”在幼儿园生活中，作为教师更应该与幼儿一起创造一个真善美的小世界，让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。因此，要让幼儿学会爱，首先我们得付出爱，只有让幼儿感受到了爱，他们才能理解爱、回报爱。在去年的九月，夏秋交替之际，我们迎来了一群可爱的宝宝，开学初，对于刚刚入园的孩子来说无疑是一场“激战”，幼儿在家里受到家人的千般宠爱万般呵护，当他们脱离了家庭来到陌生的环境，他们感到无助、焦虑和不安，从而会产生许多反常现象，有的孩子哭着喊着要妈妈，有的孩子不吃不喝，有的孩子坐在一边不言语，默默的流眼泪，还有的孩子把大小便弄在身上等。为了消除孩子们的情绪，我们以甜美的笑容、温柔的话语、轻柔的动作去安抚幼儿，帮助他们尽快适应新环境。慢慢的熟悉了幼儿园的孩子开始变得调皮、好动了，我们又设身处地去体验他们的所作所为，耐心细致的观察引导。了解他们的内心世界，帮助他们分辨事情的对与错、好与坏。对于胆子特别小的孩子，我们给予他们更多的自信和勇气，鼓励他们积极参与各项活动，随时肯定、表扬他们的表现，把小进步放大，让他们在被爱中愉快的学习、成长。
（二）创设教育环境，体验爱的氛围。
对于小班的幼儿来说由于年龄小、情绪波动大、易受环境的刺激和影响。因此，创设自由、安全、宽松、舒适的环境是至关重要的。著名的心理学家皮亚杰说：“幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成、发展起来的。”针对小班幼儿的年龄特点，把教室的环境布置成温馨的家，让幼儿逐渐将自己的情感依恋从家人转移到教师、同伴和幼儿园。小班的孩子特别喜欢扮演爸爸妈妈的角色，他们喜欢做菜给爸爸妈妈吃，帮妈妈梳头，和爸爸玩游戏，请小朋友去做客……所以我就在娃娃家里设这厨房、客厅、卧室、书房等，使幼儿在宽松、温馨的生活环境中体验爱。记得我们班的浩浩小朋友，刚来园时一个劲地哭，吵着回家，我说：“好，我带你回家吧。”当我带着浩浩来到“家”时，孩子一下子就被吸引了，自己走进了娃娃家，坐在小床上，看着漂亮的娃娃，我说：“娃娃在睡觉呢，不要吵醒他哦。”浩浩点点头，轻轻地说：“我来抱抱娃娃！”“好啊，他很希望和你做好朋友呢！”浩浩的情绪一下子稳定下来，一会儿就随着同伴一起参与到游戏中去。模仿成人生活是幼儿天性的自燃外射过程，通过小小的例子，让我们更能明白创设一个温馨的教育环境，会让幼儿自觉地投入到活动中。
（三）通过主题活动，渗透爱的教育
幼儿园教育的主要目标明确指出：萌发幼儿爱家长、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。在教学内容中有目的地渗透爱的教育是我们对幼儿进行爱的教育的'重要形式。如我们园开展的《放飞梦想周》为主题的教育教学活动中，通过社会课《我知道的风筝》让幼儿产生喜爱与同伴分享的情感，再通过美术活动《我设计的风筝》让幼儿通过小组的形式来讨论设计，使幼儿了解与朋友在一起是件快乐的事，最后通过实践《放飞梦想》让幼儿喜爱幼儿园这个大家庭。通过一系列的教学活动，培养了幼儿爱动手、爱动脑，爱集体、爱科学的情感。又如科学课《捉蚂蚁》，孩子们由于对小动物非常好奇，会想出很多办法去研究它们，如为了找蚂蚁会把蚂蚁的巢翻个底朝天，把蚂蚁放入水中看它们会不会游泳……当然孩子们的探究热情无可厚非，但这与“爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境”的要求是相违背的。针对孩子们这样的情况，我首先提出“爱护小动物”的要求，并把这种要求作为评价他们的观察方法和研究行为的重要内容之一，如寻找小动物时你是否破坏了它们的生存环境，你的观察方法是否伤害了小动物，观察后是否放它们“回家”等等，尤其是在没有弄清它们是益虫还是害虫的情况下，不可随意伤害小动物。在每次的活动中，我总是恰到好处的选择时机渗透，渗透爱的教育，促进了幼儿的全面发展。
（四）抓住生活中的点滴，贯穿爱的教育
高尔基有这么一句话：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”人之初性本善，每个人最初拥有爱心，知识在成长过程中，生活的环境和受到教育的不同，人的品行也发生了变化，幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期，关键是怎样正确引导和培养。有这么一个公益广告：“妈妈，洗脚。”可以看出，孩子是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起，幼儿园是孩子生活的大集体，作为老师要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起。如教育孩子：不小心捧着别人要主动说声对不起，别人帮助你要说声谢谢；别人摔倒了要关心帮助别人……
鲁迅说：“教育是植根于爱的。” 在幼儿情感形成的萌芽时期，我们应给予他们更多爱的熏陶，爱的感受，爱的体验和爱的引导，让他们在爱的环境中学会爱，懂得爱，让爱心伴随他们茁壮成长。
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