试论新课程背景下对于青少年学生的法制教育论文
教书育人本来就是教师的天职，每一位教师首先要把育人放在首位，尔后再去教书，在教书的过程中，尤其要把学生的思想法制教育放在第一位，教师要时时刻刻想着利用学科的优势，充分发挥教材的教育作用，对学生进行思想法制教育，要运用正确的世界观、人生观、价值观来帮助学生提高法律意识，形成良好的道德品质，教育学生做一个合格的守法的道德公民。我在这几年的教学当中一直把学生的思想法制教育穿插于本学科的教学之中结合自己的教学实践，我认为对青少年学生及时有效地渗透法制教育是提高法制课堂教学最有效的途径。
一、对学生进行法制思想教育的前提是学法、懂法
在校园里，教师对学生进行法制教育是在课堂上，而且主要是思想政治的课堂上，所以，教师首先得有过硬的本领，正所谓“打铁还要自身硬”，教师如果不了解更多的法律知识，自身的法律意识不够强，那么如何去教育学生遵纪守法呢？在新的课程改革背景下，我们的思想品德教材中新增了很多常识性的法律知识，尤其是未成年人保护方面的法律知识，这方面的知识在以前的课本中是看不到的。教师要想搞好自己的课题教学，首先自己应该对相关的法律法规知识了如指掌，这样才能帮助学生了解和掌握这些法律知识。一般情况下，这些法律知识是教师和学生都应该掌握和了解的。如对于国家的根本大法《宪法》，我们要知道这是国家的立法之本，所有的法律都不能违背宪法所规定的范围要求。又如，《刑法》和我们的生活息息相关，我们自己的言行如果控制不好，随时就可能触犯刑法的某条某款，给自己带来不必要的麻烦。而是，我们身边的活生生的事实警告我们，刑法是不能触犯的。一定要管好自己的言行，恪己守法。《义务教育法》是教师必须学习的法律，教师通过学习会了解自己的应该享受的权利和应尽的义务，还能利用法律所赋予自己的权利来维护自身的安全，同时也要履行法律所规定的义务——教好书育好人。《未成年人保护法》是青少年学生必须学习的法律，学生通过学习会知道法律会给予自己保护，适当的时候要拿起法律的武器来保障自身安全。《预防未成年人犯罪法》这部法律需师生共同学习，以提高法律保护意识。如在遇见某些事的时候，我们不能蛮干，首先要在自己安全的情况下，对正在发生的事情予以报警或者及时制止，不能盲目参与。所以，法律规定的死知识还要我们活学活用。另外，还有《消费者权益保护法》《民法通则》《治安管理处罚法》《环境保护法》等这些法律都是跟我们的生活紧密联系的，我们都应好好的学习。我们要从小培养法律意识，从小树立正确的法律观念。教师要将这些法律知识在课堂上给学生讲解的，让学生彻彻底底地学习了解，还要教育学生用法律知识来武装自己的头脑、规范自己的行为、提高自己的防范意识，这样才能在将来立足社会，做一个合格的公民。这种课堂上，学生最喜欢老师讲解一些活生生的法律案例，而不喜欢老师的死板硬套书本知识。所以，教师应在平时的工作和生活中应注意了解和搜集一些典型的案例，作为教材的补充和扩展。教师可以把这些案例材料制成课件，在教学中以案说法，将理论和书本知识相结合，为学生提供活生生的法制宣传教材。
二、注重课堂体验，切身体会法制教育
有经验的教师往往对课本先是研究，然后去大胆地取舍，他不会一字一句地读教材，而是根据学生的实际情况和自己对教材的`理解吸取精华、剔除糟粕。照本宣科这种空洞的说教看似没有大的问题，实际是一种不负责的做法，我们对这种教学态度要坚决抵制和纠正。在平时的教学中，教师要根据学生的学习情况和学校的教学条件，把一些现实生活中发生的案例制成幻灯片，以营造教学情景，让学生去思考、去交流、去体验。以此来提升学生的法律意识，规范学生的言行。如在讲解《尊重他人隐私》这一课时，教师不需要更多语言来阐述自己的观点，只需要让学生体会自己隐私被人传播时的感受，这样，学生就知道保护别人的隐私是多么重要的一件事。然后，教师通过一定的题型对知识点进行总结。
三、拓展法律活动，巩固法制知识
学生还应通过丰富多彩的课外活动来巩固所学的法律知识。在学校里，教师可以设置模拟法庭，可以让学生学过的所有法律知识来进行实践，就前面讲过的隐私权的法律知识，如学生可以将无私帮助他人的爱心活动和相互打架斗殴互相对比。通过模拟法庭，学生真正知道什么是真善美、什么叫作正义。生活中的一切，都可以通过模拟法庭来从法律的角度去判断，这样，学生就知道什么该做什么不该做了。
总之，对青少年学生进行法制教育是我们义不容辞的义务和责任。学校、家庭、社会要携起手来为青少年学生的健康成长创造一个良好的社会环境，为他们打下坚实的法律基础。
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