洋节日里的教育秘密探讨论文
孩子爱糖果，是天性。扮演海盗的男孩 Oliver清楚地记住了老师说的，只有对同伴和老师亲口说出“trick or treat”，才能得到糖果。半小时后，他的南瓜桶已经被糖果装满。
幼儿园国际化，有什么表现?是否同外教、英文画等号?
2014 年 10 月 31 日，万圣节来了。这次万圣节北京市东城区新中街幼儿园的主题是装扮和勇敢。当孩子们走入幼儿园时，除了要和变装的老师相互用“Happy Halloween”打招呼，参观南瓜展，还可以跑到外教面前玩“勇敢者摸箱”的游戏。望着有点“萌”的魔鬼图案，有的`小朋友缩了缩手 , 不敢将手伸进箱子。但在外教的鼓励下，糖果、毛绒玩具等奖品陆续被抓了出来，孩子们越玩越开心，也不再害怕魔鬼和骷髅。
新中街幼儿园的梅建宁老师告诉《幼儿 100》杂志记者，这是他们园第三次做万圣节活动。万圣节的装扮和氛围，只有和教育目标相结合时，才能对孩子有价值。例如，今年装扮南瓜活动就是在去年的基础上增加的，由孩子和家长共同来装扮、雕刻南瓜，成为亲子交流的好契机。
新中街幼儿园位于北京使馆区，最多时曾招收来自 13 个国家的孩子。园长李丽华说 ：“我们接收的不只是外国孩子，还会接触到其他国家的文化。”新中街幼儿园经常举办让孩子分享自己国家艺术的活动，这种交流开拓了孩子们的视野。
“不是有外国孩子、说点英语就是国际化。一定得让孩子有开阔的眼界，着眼于国际视野。”李丽华说。2012 年为了祝贺伦敦奥运会，新中街幼儿园的 100 个孩子画了一幅长画卷，在被英国大使馆请去做客时，一个孩子从心里感慨 ：“哎呀，这个地儿可比我们家漂亮。”李丽华认为，孩子的大气和大胆，在未来走向社会时将成为重要的助力。
国际化意味着包容和尊重，但并不是每个孩子必须参加万圣节的活动。这天，新中街幼儿园设置了两条入园通道。因信仰和习惯不过万圣节的孩子，可以绕过南瓜展览区，从操场上进入班级。这样的国际化教育，其实是在潜移默化中影响着孩子的世界观和价值观。
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