儒家早期道德教育对道德情感的陶冶的论文

时间:2020-10-02 16:01:10 教育毕业论文 我要投稿

儒家早期道德教育对道德情感的陶冶的论文

  中国传统文化的核心思想是儒家伦理道德的文化体系,其涵盖了先进文化的思想精髓,并且符合世界文化发展的规律,并且是中国传统文化的主流思想。

儒家早期道德教育对道德情感的陶冶的论文

  儒家对于道德教育的理解是深刻而广泛的。道德教育的目的就是在道德上对人们进行影响,培养其理想的人格,调节其道德的行为,最终形成良好的社会舆论和社会风气,道德教育也是精神活动,对教育对象的作用具有潜在性、隐蔽性和持久性的作用,道德教育是教育的一个过程,在这个过程中,对接受教育的人进行知情言行的认知,陶冶其道德情感,锻炼其道德意志,树立其道德信念,在长久的潜移默化的影响下,形成一种道德习惯。

  情感是主观的',是人们所共有的,它包含丰富的内容,比如亲情、爱情、友情、物欲之情,但每个人情感的表现方式都不尽相同,不同的人们之间通过情感交流和沟通可以达成共识的。但是儒家讲的情感,是和礼仪道德联系在一起的,儒家的情感既符合人的天性,又不违背利益道德等,是理想的人格的完美的规划,儒家的道德很注重人的认识和情感两种因素,很重视人的归属感,如果说只有情感没有认识或者只有认识没有情感,都构不成道德的。

  儒家的思想,主要推崇的是仁义,儒家是将仁义置于其道德思想的中心的地位的,儒家在推崇仁的同时,对礼也是非常重视的。儒家的教育手段是以礼为前提的,从人性上面看,儒家的思想对人性提到的不较少,而是时常提到论欲,并且对人性进行禁锢。在现代的社会中,儒家思想对人们的道德影响产生的影响的深远的,所以在以后的精神文明的建设中,我们要弘扬儒家思想中有力的一面,而摒弃其不利的一面。

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