现代教育技术与创新能力的培养论文
摘要：应用现代教育技术加强素质教育，培养学生的创新能力，教师应在教学活动中引导和组织学生多做创新活动，并从“加强素质教育；更新教育教学观念；激励学生培养创新能力”等方面，创造舒适而和谐的学习氛围，让学生大胆地参与不同形式的学习、创新性的活动，建立创新思维、培养创新能力。
关键词：现代教育技术 素质教育 情感教育 创新能力
随着信息技术的发展，教师借助各种教学媒体，引导学生去主动参与学习全过程，启发学生的智力，发展其能力，切实提高学生的全面素质，从而有效地提高了数学课的教学效率。
一、应用现代教育技术加强素质教育，培养其兴趣
现代教育技术充分吻合学生的心理特点，融声、图、文于一体，创设的是一种学生喜闻乐见、生动有趣的学习氛围，能在一定程度上激发他们主动参与学习的积极性。为了培养出更多的优秀人才，作为老师应该培养学生的综合素质，充分利用一切可以利用的资源如因特网、影视资料和图书馆资料丰富自己的知识，切忌搞题海战术。
二、应用现代教育技术加强素质教育，增强其效果
多媒体教学不仅能把知识更多、更快地传授给学生，还节约了时间，增加了容量，有效地提高课堂教学效率。心理学家吉布森认为，在通常课堂教学中听觉通常占70%，其作用是收集知识，但是听觉的感知效率只有11%，而视觉的感知效率则高达30%。因此，应尽可能调动学生通过多种感觉系统收集多方面的知识，以此提高课堂教学的有效性。学生在学习中需要满足交往、沟通、探索的欲望，教师应该尊重学生在教学中的主体地位，积极为学生提供交往、沟通和探索的'机会。例如，在数学教学中，可以多给学生动手操作的机会，让他们在实践中主动发现问题、解决问题。在讨论时，让学生据理力争，充分发表自己的见解，促使他们在相互交流中启迪思路、发展思维。教师要尽力做到对学生多给予热情鼓励和引导。这样，学生就会“亲其师而信其道”，更加热爱学习。总之，要用真情感染学生，激起学生以积极情感投入学习实践活动中。
三、应用现代教育技术加强素质教育，使其学得真实
在课堂教学中，由于时空、班级人数等客观条件的制约，很多生活情境难以在短短一节课内真实再现，运用现代教育技术，可以较好地解决这一矛盾。例如，在教学《统计》一课时，于新课即将结束时点播视频。电视机屏幕展现这样的生活场景——在耀华商场的停车场内，各种汽车接二连三地驶入，真实的画面和声响惹得学生兴致勃勃，跃跃欲试。然后请学生先将这些车子按型号分一分，以此复习分类知识；再统计二十分钟内到达停车场的车辆数：自行车、摩托车、小轿车、货车、客车各有几辆，借此复习统计方法，这是学生全面运用基础知识和技能的一种多边活动。
四、应用现代教育技术加强素质教育，使其开阔眼界
数学知识的来源已经远非局限于听取教师讲授和阅读教科书，也可以根据需要通过因特网搜集各种信息和数据。例如，在“认识钟表”教学中，可以通过因特网搜集各种信息。很早以前并没有钟表，那时的人们计时的方法有日头、铜壶、漏水等，不同时代的人依靠自己的聪明智慧发明了不同的计时方法，可是这些计时方法并不很准确。钟表发明后，计时就越来越准确了。再向学生展示现代化的钟表，如手表、电子表等。作为教师一定要充分利用一切可以利用的资源，多方位、多方面地调动学生的积极性，培养学生的综合素质。如此，我们的课堂就变大了。
总之，应用现代教育技术加强素质教育进行教学，它以色彩鲜明、立体感强的特点充分调动学生的各种感官，化抽象为具体，培养和激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，使课堂教学收到事半功倍的效果，集中解决了教学重、难点，充分发挥学生的主体作用，确是提高教学效率的有效途径。但是，在具体应用时必须从实际出发，注重实效，同时对教师的现代教育水平、专业化素养也提出了更高的要求。
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