农村幼儿家庭教育误区及对策论文

时间:2020-07-13 13:18:29 教育毕业论文 我要投稿

农村幼儿家庭教育误区及对策论文

  一、农村幼儿家庭教育存在的误区

农村幼儿家庭教育误区及对策论文

  当今社会正高速发展,人民物质生活正发生翻天覆地的变化。溧阳市天目湖镇作为城市南扩的一部分,也正在享受城市发展的福利。便利的交通,高耸的住宅楼,城市文明正一步步走向我们。地处城郊结合部的古县村首当其冲,建立了一批新的社区。这里的家长渴望与城区一样,让孩子有个良好的学习机会。事实上作为农村,或者说新兴的城区,与真正的城区还是有区别的。虽然从硬件上的房子、道路等与城区已不相上下,甚至有超过城区的趋势。但在文化建设,社区精神文明建设方面存在明显滞后。同样,这里的人们从本质上还是农民,至少多数还没有成为真正意义上的市民。再者,天目湖还有更多的是农村,甚至是交通信息闭塞的山村(如天目湖梅岭村、三胜村平桥村等)。这里的居民希望孩子能接受城区孩子一样的教育,但在家庭教育方面又存在严重不足,主要表现为以下方面:

  1、重视分数,轻视育人。“以分数论英雄”是中国式家庭教育的通病,农村更不例外。家长心中、眼中的好孩子就是成绩好,而没有其它。学校教育也是重视分数,这是教育走不出的阴影。而作为家长,要做孩子的楷模,所以育人因成为家教的第一要务。所以,这是本社区居民家庭教育的第一误区。

  2、忙于赚钱,疏于管理。农村家长主要以参加体力劳动为主,工作繁重没有精力来管理孩子。更有不少家长需要外出打工,家中孩子成为留守儿童或者只有母亲照料。但从整体来看,真正是留守儿童的并不多,有一个家长照顾或父母亲都在身边的为主。所以,教育孩子疏于管理的还是在主观理念上。疏于管理还表现在由祖辈来教育监护孩子。农村家长以工作忙为由,将孩子交给爷爷奶奶和外公外婆的不在少数,祖辈照顾孩子不仅仅是饮食起居,还将家庭教育的责任一起拿去了。孩子在祖辈的教育下,往往难以形成独立的人格。再者,就是祖孙三代一起生活时,祖辈往往会干预家庭教育。

  3、家无温暖,粗暴冷淡。家庭里有固有的家长式管理思想长期存在,家中没有形成民主的氛围。家长式管理对于青少年成长是有危害的,特别是叛逆时期,很需要家长有民主的氛围。一些特殊的家庭缺少家庭的温暖。一是离异的家庭,这些家庭的孩子在家庭教育方面更需要温暖。二是一些父母有残疾的或经济困难家庭,孩子存在一些自卑的心理。作为长三角地区的溧阳天目湖也有不少外来人员、流动人口,这些孩子在家庭教育方面往往也与本地家庭有明显的差距。

  4、读书无用,唱衰教育。当前社会变革加快,大学生就业压力加大。家长心中普遍存在“毕业就失业”阴影,学习好的学生得不到好的发展的比比皆是。家长难免存在迷惘,找不到培养孩子的原始动力。再加上农民的只顾眼前利益的小农意识,更使不少家长有“唱衰教育”的基调,读书无用再次抬头。

  二、农村幼儿家庭教育有政策的支持

  1、早在1992国务院颁布的《九十年代中国儿童发展纲要》中就明确提出,要建立学校教育、社会教育和家庭教育相结合的育人机制。2009年中国妇联建议将家庭教育纳入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。家庭教育作为国民教育和全民终身教育的`基础,将家庭教育纳入《国家中长期教育与发展规划纲要》是我国社会和教育发展改革的共同需要。本课题研究内容得到国家政策的引领与指导。

  2、家庭教育的特点与自身发展的规律,决定了家庭教育的发展方向。家庭教育、社会教育和学校教育是国民教育的“三套车”。家庭教育的特点是“早期性、连续性和亲和性”,是青少年发展的基础。每个孩子除了在学校以外,在家庭、社区生活160天,处于空白状态。本课题研究具有广泛的空间。

  3、教育即服务,社区教育服务社区居民,为建设和谐社区而努力。本课题拟以社区为单位,开展家庭教育类的培训活动,促进家庭教育健康发展,或以开展社区方面的亲子活动,提高家庭和谐发展。

  三、社区教育与家庭教育合作,实现教育的双赢

  1、社区教育不是从无到有,我们是在正确引领,发扬优点,纠正错误、弥补不足。本课题可以与学校教育、学前教育相结合,指导家长学校开展工作。通过调查问卷,了解家长在家庭教育方面的需求与困惑。建立第一手资料,并利用学校家长通讯建立QQ群、微信群,让家长进行互动交流,引进家庭教育专家进行指导。根据共性问题,及时开展家庭教育培训班。

  2、建设文明社区、文明家庭。开展文明小区、文明家庭建设活动,逐步建立文明小区的一些制度性文件;对各小区社区组织、活动进行指导,争取形成品牌。

  3、建立子课题,形成课题研究网络。拟建子课题:建设文明家庭、文明社区(村庄),促进家庭教育健康发展;与学校家长学校合作探究,提高家庭教育质量。课题网络:课题组——子课题组,或课题组——社区或居委会村名学校。

  4、与各社区、村委合作,找到课题实施与推进社区(村庄)文化建设的结合点,形成合力,树立“文明家庭”典型,拟建设“天目湖文明之家”等品牌。古人提出“修身治家齐国平天下”思想,说明家庭在人生中的地位不可动摇。家庭是社会的细胞,健康的家庭能使小气候影响大气候。家庭教育的正确健康,决定一个家庭的未来,所以家庭教育和谐发展尤为重要。古为今用,“治家”必须先修身,对于提升现在家长素质有重要作用,健康的家庭又能促进社会和谐发展。现在有一批有志之士提出将家庭教育纳入《国家中长期教育与发展规划纲要》,是本课题提出有了现实基础。创新之处,在于家庭教育在不同时期有不同人物,在各个个性身上需要因材施教。

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