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探讨职校音乐教育的重要性论文
一、引言
音乐教育要用音乐的艺术感染力，教育学生有积极向上的人生观和价值观，这种艺术感染力是别的教育无法比拟的。
二、音乐教育能帮助中职学生有积极人生观的培养
音乐教育是一个系统工程，这其中就包括教师的教学、学生的学习、对于音乐的鉴赏，等等。音乐作为一门感染力极强的艺术课程，学生在鉴赏时需要教师的讲解和引导。对于当前中职学校中，正在使用的音乐课教材，其中，选入的歌曲、乐曲都是饱含情感内涵的经典之作，需要学生用心体会。音乐教学可以不必拘泥于教材内容的限制，教师可以将自己喜爱的音乐作品介绍给学生，通过这种良性的互动，培养学生对音乐的鉴赏和审美能力，使学生在音乐教学中体会到音乐的崇高精神和情感，培养学生积极向上的人生观。
三、音乐教育有助于中职学生自信心的培养
中职教育作为为我国社会主义现代化建设提供可靠的专业性人才的重要基地，其责任和使命重大。培养合格优秀的中职毕业生，满足社会发展对专业性人才的需求是中职教育的根本目标。然而，现实情况是，由于中职学校对于生源基本没什么门槛，中职学生的综合素质普遍较差。大多数中职学生来自农村，经济社会落后，教育水平比较低，学生们几乎没受到过正规的音乐教育，导致这类学生的自信心不够，他们不愿意与人交流和沟通，且语言表达能力比较差，集中表现为口齿不清、词不达意、扭扭捏捏、普通话不标准，等等。长此以往，这必然对学生的人生发展造成不利的影响。面对这样的现实，教师在进行音乐教学时，要着重培养学生开口唱的习惯，不仅是在课堂上让他们唱，也要在学校日常生活中让他们开口唱。为了锻炼学生的胆识，丰富学生的业余生活，在学校建立了音乐社团，定期开展校园歌手比赛、合唱队比赛。社团社员还自己组建了乐队和舞蹈队，让中职学生在这些社团活动中，积极主动的参加各种演唱和表演比赛，在比赛中获得锻炼自己的机会，培养自己的自信心和表现力。
四、音乐教育有助于中职学生综合素质的培养
音乐的发展从古至今，历史久远。伴随这几千年的发展，古今中外的音乐佳作数不胜数。音乐教学要多多利用这一宝藏，在教学中使学生深刻体会到音乐的魅力所在。同时，音乐作品传承的是人类优秀的历史文化，这其中内容丰富，体裁广泛，包含着历史人文、风俗习惯、地理人物以及社会生活的方方面面。一个民族、国家的音乐饱含着这个民族历史人文的精华之所在，是社会生活在韵律上的反映。中职学校在音乐的教育目的在于使学生在学习音乐文化的同时，认识和理解到音乐背后的深厚背景和人文内涵。不仅能使学生领略音乐的多彩世界，同时能够扩展学生的视野、兴趣以及知识面。音乐作为一门艺术，具有综合性高、内容丰富、兼容并包等主要特点。不同国家的人可能语言不同、文化不同、思想不同，沟通起来困难重重，唯独在音乐上例外。即使音乐的喜好、种类都不一样，但是音乐可以作为一种沟通的桥梁，让语言不通的人们了解彼此。就也从另一个层面证明了音乐内涵的丰富，需要教师在音乐教学时，应该着力于让学生积极的进行音乐内涵的拓展，体会音乐背后的魅力，同时使学生对不同风格、种类、文化的音乐有一个鉴别能力，体会在文化背景不同的环境下，对音乐风格的影响，提高学生对于各种文化的认识，扩大视野，培养学生的综合素质。
五、音乐教育有助于中职学生爱国主义的培养
自古以来，我国的爱国主义就是促进历史进步，推动社会发展的重要力量。爱国主义是中华民族的优秀传统，体现了中国人民高度的爱国情怀。在思想政治教育中，贯彻实施爱国主义教育有利于培养中职学生的爱国主义情怀，使学生在生活学习中将爱国之情牢记于心，致力于为中华民族之崛起而努力读书。而音乐教育的优势在于强感染力，对于感官的强力刺激。爱国情怀在音乐中可以得到完美的体现，使学生在体会音乐美好的同时也受到了爱国主义的熏陶。在音乐教学中，可以将革命斗争年代的红歌、革命歌曲教给学生唱。比如，教授革命时期我军英勇抗战的革命歌曲，如《黄河大合唱》、《保卫黄河》、《打靶归来》等。同时可以对歌曲的作者生平事迹做一个详细的介绍，对于聂耳等著名音乐艺术家更要着重介绍，让同学们了解歌曲背后的抗争背景，激发学生的爱国主义热情。
六、结语
随着我国教育体系的不断完善，素质教育逐渐深入到每个教育层次的方方面面，音乐教育作为素质教育的重要环节，对学生综合素质的提高起到了积极作用。对于中职学校来说，中职学生在学校学习不是为了单纯的学到课本知识，更重要的是获得实用的专业才能，提高自己的综合能力，以期在社会中找到适合的岗位。在中职教育的目标下，音乐教师更应该把推广音乐教育作为自己的毕生追求，使音乐教育得到真正的重视，更好的服务职业教育，促进学生全方面的发展。
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