教育论文:高中语文选修课开设思路举隅

时间:2020-10-30 11:14:58 教育毕业论文 我要投稿

教育论文:高中语文选修课开设思路举隅

  【摘要】:《普通高中语文课程标准(实验)》指出:“学校及教师应充分发挥积极性和创造性,努力创造条件,建设满足社会发展需求和学生愿望的选修课。”根据新课程的这一改革要求,本文从文学体裁、基本能力、认识过程、语文知识、学习专题、授课类型等六个方面探讨了高中语文选修课的开设思路,并相应地列举了一些课程名称,旨在通过这些思路,拓宽教师的开课视野,以便使选修课更好的让学生有选择地学习,为学生有个性地发展奠定基础。

教育论文:高中语文选修课开设思路举隅

  【关键词】:高中语文 选修课 思路

  高中语文选修课程依据课程的总目标,在充分考虑学生的需求和实际水平的基础上,设计了五个系列,分别为诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著研读。《普通高中语文课程标准(实验)》同时指出:“学校及教师应充分发挥积极性和创造性,努力创造条件,建设满足社会发展需求和学生愿望的选修课。”这一要求为新课程的实施腾出了巨大的发展空间,同时也对高中语文教师提出了很大的教学挑战。

  选修课程的设计,是本次新课程改革的亮点之一,其目的在于更好的让学生有选择地学习,为学生有个性地发展奠定基础。高中语文应该在落实好必修课程的教学目标的基础上,充分发挥好必修课的基础性、选择性和多样性的特点,开设出既能符合学生兴趣和语文特点,又能满足社会发展需要的选修课。那么,如何才能做到这一点呢?笔者认为,从以下六个方面,能够较好地找到开设选修课的思路。

  (一)基于文学体裁的开设思路

  体裁,简而言之就是文学作品的表现形式,按照文学体裁的'划分来编选文章,是语文教科书常用的编写方法,这一方法,从文学作品的角度出发,能够很好地实现语文学习“文本”的条理性和互补性。受它的启示,高中语文选修课的开设也可以按照诗歌、散文 、小说、戏剧等体裁,分别开设出不同的选修课,如:

  诗歌:《古典诗歌名篇选读》、《外国诗歌选读》、《中外哲理诗赏析》等。

  散文:《文言散文选读》、《中国当代散文概说》、《杂文大家名篇选读》等。

  小说:《港台小说欣赏》、《中国现代经典小说精读》、《鲁迅小说选讲》等。

  戏剧:《〈一个都不能少〉电影剧本精读》、《中外戏剧选读》等。

  需要注意的是,语文的学习是一个宽广的世界,基于文学体裁的选修课开设思路,突出了作品的分类,而往往忽视了学习者以及学习方式等问题,因此,单一地从这一角度开设选修课,很难实现选修课多样化的特点。

  (二)基于基本能力的开设思路

  听、说、读、写是语文学习者必须形成的基本能力,高中语文必修课以“阅读与鉴赏”和“表达与交流”涵盖了这些方面的要求,作为选修课,可以从这个角度开设选修课,在必修课基础上进行拓展和提高,形成一个有益的补充系列,如可以开设这样的选修课:

  听:《现代散文名篇朗诵欣赏》、《评书选播》、《古典诗歌朗诵欣赏》等。

  说:《演讲与口才》、《朗诵的基本知识》、《说话的基本技巧》等。

  读:《中外名著提要》、《莎士比亚戏剧选读》、《科幻小说选读》等。

  写:《古典诗词创作》、《写作中的创新思维》、《怎样写新闻》等。

  基于基本能力的选修课开设思路,围绕听说读写来展开,注重有目的、有意识地培养学生的语文能力,从整体上提高学生的语文素质,但还不能从更高的层面去提高学生的语文素养,因此,必须借助其他开设思路予以补充。

  (三)基于认识过程的开设思路

  作为学习者,存在着一个伴随着学习规律的认识过程。语文学习的过程是一个以个体为基点,逐步辐射到外面世界的过程,这个认识过程,简单地说,可以分为“个体——自然——社会——人生”这几个部分,以此作为选修课的开设思路,可以形成一个系列,并能够充分体现“以人(学习者)为本”的开课理念,如:

  个体:《认识自我》、《〈从文自传〉精读》、《漫谈韩寒》等。

  自然:《山水田园诗精读》、《景点名联赏析》、《名人名山名文》等。

  社会:《广告词设计》、《经济随笔选读》、《××(社区)文化》、《当代流行歌词》等。

  人生:《〈鲁滨逊漂流记〉精读》、《〈三国演义〉人物选谈》、《现代小说中的女性形象》等。

  基于认识过程的选修课开设思路,涉及领域较为宽广,有利于激发学生的语文兴趣和打开学生的学习视野,让语文与学生生活形成密切的联系,但是,由于生活世界的繁复多样,因此,开设时一定要注意把握好语文课程的范围,不能随心所欲,任意开设,致使课程游离于语文学习范围之外,否则就会丧失了语文课的基本特性。

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