如何提高学生学习英语的兴趣
毕业论文
如何提高学生学习英语的兴趣
范艳丽
摘 要：教学评价的方法有许多，鼓励性、引导性的评价会对教学起积极的作用。兴趣是最好的老师，有了浓厚的学习兴趣，才能使学生积极主动的学习；才能使学生对学习英语建立自信心；才能激起学生强烈学习英语的内在动力，从而有效地促进英语教学。本文作者阐述了在教学实践中主要从朗读、课上回答问题和小组对话表演、听力、听写单词和课后作业、月考成绩5个方面来激发学生学习英语的兴趣。
关键词：教学 评价 激发 兴趣
【文献标识码】A 【文章编号】1728-2462(2007)05-00056-02
兴趣是最好的老师。1个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于最佳的'学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 因此，课堂教学教师要通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力。在高中阶段，有的学生探秘心理很强，求知欲旺盛；而有些学生的自信心和求知欲逐渐淡薄，甚至消失，滋生英语难学、英语无用的错误想法。所以，我认为学好英语应该以激发学生学习英语兴趣为主要目标。在教学实践中我利用教学评价来激发学生学习英语的兴趣。
适当的表扬能够激发学生学习的兴趣。现在的孩子接触英语早，见识比较广，越来越觉得课上老师简单的“Very good.”、“You are clever.”、“You are excellent.”已不能满足孩子们的心理需要。为此在教学实践中，我在激发学生学习英语兴趣方面以教学评价为手段作了1些尝试。下面谈1谈我的几点做法。
我校是1所普通高中，学生来自不同的学校，我把学生分成小组，每组找1名学生当组长，发给组长1些卡片，让组长设计精美的边框，作为每1位学生的评价卡，组长保管评价卡，卡片划分成4个部分，分别记录每个月的评价成绩，评价时间为课后评价、周评价和月评价，评价内容为听力、朗读、课上回答问题和小组对话表演、听写单词和课后作业、月考成绩这5项内容。
1、朗读
朗读是学生学习英语的重要手段。课本上的词汇和句型，都是通过朗读来熟记的。学生
2、课上回答问题和小组对话表演
“说”是教师与学生之间最直接的沟通桥梁，课上回答问题，分角色表演对话更能体现对学生口头能力的培养，同时训练学生的胆量，发挥他们的表演才能。如果对学生回答问题教师简单的给予否定性的评价，就会影响学生学习的积极性，使他们产生自卑心理，逐渐丧失学习的信心。久而久之，他们会放弃参与，惰于思考，甚至破罐子破摔。我们教师还应采取各种方式给学生以鼓励，使学生的思维更活跃，探索热情更高涨，真正成为学生学习的促进者和指导者。课上对积极、举手回答问题，踊跃做分组对话表演，敢于大胆开口讲英语的学生给予奖励，每位学生记1颗星，当堂记录成绩。 [1] 【如何提高学生学习英语的兴趣】相关文章： 浅谈如何在课堂上提高学生学习兴趣10-09 如何提高学习地理的兴趣论文08-09 关于如何提高小学生学习音乐的兴趣10-04 探析提高学生学习英语兴趣的有效途径08-04 如何培养学生学习英语的兴趣学科论文09-29 如何提高学生学习生物化学的兴趣论文08-01 如何培养少儿学习英语的兴趣11-13 如何抓住孩子英语学习的兴趣08-21 英语课堂要如何提高学困生学习兴趣论文09-30 浅谈如何激发学生学习英语的兴趣论文09-12