现代多媒体教学的困扰与出路

时间:2020-10-06 14:09:55 教育毕业论文 我要投稿

关于现代多媒体教学的困扰与出路

  论文摘要:现代多媒体教学作为教学辅助手段越来越普及,多媒体教室表现出的趣味性、直观性可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,大容量的教学信息也给教学带来极大的方便,但在现实应用中教师往往会被拖慢了脚步,受操作技能限制了发挥,被教室影响了教学进程。本文着重剖析了多媒体教学在实际教学应用中出现的弊病,探索多媒体与教学相适应的良方,以充分发挥多媒体教学的功能与作用。

关于现代多媒体教学的困扰与出路

  论文关键词:多媒体教学 规范操作 设备使用 困扰

  一、现代多媒体技术的普及与使用

  随着科技的发展,和现代技术在学校的普及,多媒体己成为教学领域的热点。多媒体教学,作为一种现代教学手段,是将教学资源以文字、声音、图表、图像、动画、视频等形式,通过多媒体设施展现出来,进行教育教学活动。用现代的教学方式,来弥补传统教学过程中使用的黑板、挂图、模型等的不足和缺点。使学生在轻松愉快的环境中获得知识,极大地优化了整个教学过程,实现了教学效果的最优化。在教育技术蓬勃发展的今天,也要教师提出了更高的技术要求,部分学校要求所有教师需要熟悉现代化教学手段的理论和操作技能,擅于利用POWERPOINT、FLASH等技能制作教学课件。但由于和上的差异,学校使用现代多媒体技术应用教学的过程中,也存在巨大的差异。

  二、现代多媒体设施使用的困扰

  1、缺乏有效的教师培训。多媒体教学培训必须是每个新入职教师的必修课,需要定期组织全校教师参与培训课程。包括多媒体的软件和设备操作。设备的操作使用是关键。由于教师的操作不当或误操作,致使多媒体设备损坏,从而影响正常教学的情况时常发生。在设备报修中有接近65%是由教师操作不规范和误操作引起的。多媒体教学要正常进行,要求学校为教师提供规范的培训,并组织突发事件演练,以便让教师熟悉教室里的各种设备,严格按照操作规程教学,以保证设备的正常运行。

  2、多媒体教学负担沉重。使用多媒体教学是本着给教学注入了新的活力,提高了教师的教学质量,增强了学生学习的动力和积极性。但在教学活动展现出来之前却颇难令教师有如此感触。体现在以下几个方面:(1)、难以适应教室环境,部分教师在教学时较少或偶尔使用多媒体教学,对多媒体教室接触较少,而且学校的多媒体教室受客观因素的影响,多媒体教室和设备型号难以进行统一,因而教师对不同多媒体教室的设备摆放,各项按钮功能的使用,都存在适应时问。(2)、备课负担加重,对于太多数使用多媒体教室的教师,都会考虑使用课件,对于非计算机教师来说,自制电子课件费时、费力、费心,并且未必能做出理想的电子课件来表达教学内容,这样对进行多媒体教学的教师来说是~种挑战,也是一种负累,若是电子课件过于平庸或过于简单,又会使教学效果大打折扣,便使得教师的积极性受打压,形成多媒体教学的厌恶感和焦虑感。(3)、额外时间开销过多,在多媒体教学中,教学时间被多媒体设备操作过程所占用是常有的事。如一堂45分钟的课,在课堂上开启教学设备和拷贝教学资源耗时,操作系统和应用软件响应耗时,教师对设备的适应时问等等,非教学环节的耗时占用将近四分之的课时;教师在使用多媒体教学时总会遇到诸如停电,突然死机重启,投影失效,病毒感染导致教学文件损坏,无法正常开启主机等意外。这样的情况既不利于课程内容的讲授,也不利于创设良好的学习情境。