朗读与英语学习习惯的养成
是一门语言科，朗读是学习语言的基本要求，“书读百遍，其义自见。”就是其道理所在。朗读习惯是良好的学习习惯之一，朗读习惯的养成是学生学好英语的第一步。一、朗读有助于记忆
学习需要记忆，英语学习需要反复的记忆，朗读是记忆的基础。朗读时，思想处于高度集中的状态，有利于记忆所读内容，重复的朗读有助于加深记忆，这就是：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”特洛伊城的发现者——德国人希泊来被人称为语言天才，他学习语言的方法就是朗读，即使是阅读相同的文章，他也一遍一遍地大声朗读，直到深夜，用这样的方法，他能在三到六个月的时间内，学会一种国家的语言。
二、朗读可以培养英语语感，提高语音，语调水平和口语能力
朗读是培养语感行之有效的途径，它既是读，也是听，还是讲。俄国心家巴普洛夫的第一信号系统和第二信号系统理论证明，经常性的英语朗读训练有助于建立英语词形声符和语义内涵之间的联系，形成最基本的英语语言系统，培养出英语语感来。我国英语界老前辈范存忠先生说过：“我体会到学语言与学曲子一样，学曲子贵在能唱……早晨一起，学生们就在屋外，树下，千遍万遍地读……不到半年，舌头听使唤了，一些句子不假思索就说出来了。持之以恒的朗读英语有助于学生整体获得英语知识，培养英语语感，促进英语思维，改善语音语调，促进学生的口语。有人认为学习外语需要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多写、英语学习自有水到渠成之日。
三、朗读可以提高学生学习英语的兴趣和学习的自信心
实践证明只要能让学生坚持朗读英语，随着他们发现自己的英语，语音语调和口语等水平在不知不觉中慢慢的提高，因此在英语学习上会逐渐表现得自信，学会自我肯定，不再感觉学习是负担，越来越有继续学习英语的兴趣和自信心，英语学习进入良性循环。
朗读习惯对于英语学习如此重要，那么在平时的教学中英语教师应该怎样培养学生的朗读习惯呢？下面我想结合自己个人的一些做法来谈谈如何培养学生英语学习习惯中朗读习惯。
1. 对英语朗读提出明确的要求，制定制度，进行检查。
要培养学生良好的朗读习惯就要对学生的朗读提出明确要求，制定制度，及时进行检查，不让学生存在侥幸心理。这是培养朗读习惯的首要条件。例如我在预习作业中，明确要求学生模仿磁带进行跟读五遍，家长签字，第二天检查反馈并记录。对于任务完成得好的学生进行表扬，不合格的学生要求补做并检查。坚持一段时间，学生会逐步养成按要求完成朗读的习惯。
2. 模仿和教师良好的示范。
英语教学的重要标志是使用电教手段，例如：电脑，录音机和点读机等辅助工具可以让学生模仿英美人士纯正英语发音和标准的语音语调的表达技巧，耳听、口读能使学生从具体实际的语言环境中领会准确的英语表达技巧。经常模仿录音，进行跟读，学生在朗读时能排除胆怯和羞于读错的心理障碍，还可以避免哑巴英语和地方方言英语。教师良好的朗读功底可以使教师抑扬顿挫地朗读，这样的朗读示范给人以美的享受，激发学生朗读的欲望，长期的耳濡目染，对学生的朗读水平和朗读习惯产生直接的影响。