浅谈初中英语期考复习教学
期考是阶段性的水平测试，是一种强化基础、注重能力和素质的。要在期考中取得好成绩，复习教学的有效性已经成为一个非常突出、制约教学质量的大问题，下面谈谈我个人的看法。一、赏识、关爱和信任学生，关注学困生，培养学生的情感态度和学习策略
情感态度是影响学生学习和的重要因素。人民家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发，认为“学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。”因此，教师要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，努力营造宽松活跃的教学环境，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、善学。
学习策略是提高学生学习效率和发展其自主学习能力的保证。应尽可能使用多种教学方法和手段，利用变化万千的形式，以新鲜、刺激、启智的方法增加学习兴趣，引导学生快速融入英语课堂。课堂以学生为主体，把激发和培养学生的学习兴趣放在首位，创设情景，组织学生进行形式多样的有交际意义的实践活动，而不是把学习复习课的任务归结为听、记、读、做笔记的几个环节。教师应结合所复习单元的相关知识和技能目标，像平常学习新的语言材料一样，借助实物、图片、挂图加深印象，设计任务，使学生在真实的语境中理解本章语言的意义，达到真正运用的目的，从而让学生学习英语主动、自觉和自主，最大限度发挥学生的学习潜能。
二、借鉴“话题牵引复习法”整合所学的知识，夯实语言基础，在教师指导下自主实践感悟发展的过程
语言知识的学习要经历一个长期反复的过程，面对着如此繁多的复习内容，作为教师，首先在组织复习时要梳理知识脉络，科学整合学生所学的知识，力求复习课知识点的完整性和系统性，吸引学生的注意力，使其保持积极性。各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，教师应把不同阶段的知识按话题进行整合。结合教材内容，以话题为引子，归纳本话题中所需要的词汇，提炼话题下的功能句子。如八年级Unit 1 Topic 1 Are you going to…它的功能话题是Talking about preference.我就根据这一话题，做如下的归纳：
1. Which sport do you prefer, cycling or rowing?
I prefer rowing (I like rowing better).
prefer用法：①prefer=like better ②prefer＋doing
③ perfer … to …. : I prefer skating to skiing.
2. My favorite player is Yao Ming.
=I like Yao Ming best.
这样不仅学习了有关兴趣的主要句型结构，而且将词汇复习语境化、语义化和语用化，使学生更好地掌握单词的`词义、词类、习惯用法及固定搭配，提高学生实际运用词汇的能力。
以清晰的思路整体归纳和系统复习初中教材中的知识，形成完整知识框架，提高复习效率。还可以围绕话题提炼出能正确表达其核心内容的经典句子，让学生在理解其话题内容的同时,还体会了在经典句子中词汇、句型和语法等知识的应用。如复习Unit 1 Tohttps://p.9136.com/28ing over to check it?
3. You are always so careless.（粗心的） 反义词：careful (细心的)
4. You shouldn’t shout at me.
5. You missed a good chance.（机会）
6. I’m sorry for what I said.（对所说话道歉）
7. I’m sorry for losing your book. (for＋doing)
It’s nothing./ Never mind./ It doesn’t matter. / That’s OK. 复习的目的是“温故”，“温故”的过程：强化记忆、强化理解、强化运用。不少学生在运用语言时常常会觉得无话可说。究其原因，主要在平时没有或很少积累有关话题的句型。导致听说读写不能灵活应用。所以，教师应根据话题的基本要求，提炼出经典句子，这样可以提高口语和书面表达能力。教师要根据平时教学获取信息，适时、适度地妥善安排相关内容。加大密度，变换活动方式，吸引注意力，通过竞赛的方式进行师生归纳。每篇课文一定要让学生根据本章的句型结构和功能，不断理解、朗读和模仿，使学生的运用语言的能力在活动中和吸收信息中得到提高，因为考试中遣词造句和作文占有相当大的分数，此外，综合应用的10分也需要考生有较熟练的语感和较强的语篇能力。
三、创设小组互动合作局面，充分发挥自查性练习的主要阵地，以生为本积极主动探索的过程
教师应指导学生将兴趣转为稳定的学习动机，乐于与他人合作，形成克服困难的意志，养成和谐向上的品格，培养学生主动发现问题并依靠自学和集体力量解决问题的能力。变被动学习为主动学习，让学生保持持久的学习热情。在复习课教学中常采用同桌式二人组合，这是最方便快捷的组合方式，让同桌在互评、互助的过程中完成学习任务，达到共同提高的目的。另外，教师如何调动学生的积极性呢?1.老师要先找一部分比较活跃的、乐于助人、成绩比较好的学生,让其起模范带头作用。逐一带动不想说的、内向的学生。2.做好学生的赏识评价，鼓励学生们多参与课堂，让学生树立参与无错的意识，并要求学生不要对回答错的学生进行嘲笑。对学生的赏识方式可以采取多种方式：写赏识评语，可以评优秀组长，乐于助人的榜样，积极的榜样，刻苦的榜样，态度变化的榜样等等，适当可以进行物质奖励。在课堂中，学生通过小组合作讨论每个单元的重难点，并做自查性练习。如学生复习八年级Unit 3 Topic Our Hobbies时，做以下自查性练习。
（一）重点语法和句型（used to的用法）
1、I ______ tennis. I stopped playing a few years ago.
2、George______ a waiter. Now he’s the manager of a hotel.
3、When I was a child, I never ______ meat, but I eat it now.
4、We_____ near the airport, but we moved to the city centre a few years ago.
5、What games____ you______when you were a child?
（二） 根据汉语意思，完成下列句子。
1、他们对爬山很感兴趣。
They _________________mountains.
2、集邮一定是很有趣的事。
great fun.
3、我过去常常步行上学。
I ___________ to school.
4、你必须天天早起，不论是否下雨。
You have to get up early everyday_____ it ____ or not.