浅析中职学校计算机课程体验式教学的实践

时间:2020-09-27 20:11:28 教育毕业论文 我要投稿

浅析中职学校计算机课程体验式教学的实践

 中等职业技术学校应该是以才能为本位,以岗位需求和职业规范为根据,以满足学生职业生活开展的需求停止教育教学。为此需求培育学生的职业才能,即专业才能、办法才能和社会才能。专业才能是从事职业活动所必备的专业学问才能;办法才能是从事职业活动所需求的工作办法、学习办法及处理实践问题的才能;社会才能是从事职业活动所需求的行为才能,如人际交往、协作沟通等。为了使学生很好地开展本人的职业才能,我们应该在教学中,努力创设气氛,以任务为驱动,以问题为导向,以体验为中心,充沛调动学生学习的积极性和主动性,进步学生的计算机应用程度,进步学生的思想才能,更大水平的培育学生的创新认识和创新才能。 
  1、在操作体验中建构学问
建构主义学习理论以为,学问不是经过教员传授得到的,而是学生在一定的情形下,借助别人(包括教员和同窗)的协助,应用必要的学习材料,经过意义建构的方式而取得。基于建构主义的教学法请求,在学习过程中,要以学生为中心,教员应起协助者角色,应用情形、协作、会话等学习环境要素,充沛发挥学生的主体性和创新肉体,使学生有效地到达对当前所学学问的意义建构。
为此,能够创设情境,采用任务驱动式教学形式,让学生在亲身体验中,控制学问,进步学生学习的主动性和积极性。
案例一:《网页设计与制造》的教学理论
(1)教学目的:教会学生控制网页制造普通技术,突出动态网页、多媒体网页、具有交互性的网页制造技术。
(2)学情剖析:学生已纯熟控制页面元素设置等根本操作,并熟习表格的拆分、插入等操作,对表格的规划功用也有一定的理解。
  (3)教学过程:①创设情形:让学生阅读搜狐、新浪等网站,经过察看、观赏、剖析、讨论,得出树立网站的相关元素,页面规划等。②提出任务请求:请同窗们本人选主题,建一个网站。为了完成这个任务,学生一方面需求经过网络搜集相关材料,另一方面要在教员的引导下,自我探究,控制frontpage网页设计的办法和技巧,最终创立网站。③学生做好筹划书:请求筹划书中要明白所设计的web站点的主要目的用户,如显现器的大小、分辨率等;要画出主要的站点构造图,肯定好主要的文件夹,如图像寄存与视频寄存的文件夹等;创立外观设计,能够软件画图也能够用手工画图,把根本的轮廓画好。把以上这些以word文件方式,打印一份上交教师。从收回的方案书看,学生们表现出了极大的兴味,有的以环境维护作为主题,有的以慈悲活动作为主题,有的给学校建网页,有的给个人建网页。④教师出示“网页设计评价量规”。⑤学生制造页面:学生将本人的设计思绪运用于理论操作。有的学生将整个页面统一规划,再拆分相关单元格;有的学生将页头、页体分开设计,最后排列完好。⑥演示网站并陈说:在这个环节中,同窗们依据“网页设计评价量规”,停止同伴交流,相互点评作业。同时要让学生自荐表达设计制造过程,让同窗们分享设计的思绪与过程。⑦优秀作品发布到校园网上停止展现。这样由于提交给学生一个合理的、具有应战性和发明性的任务,使学生感到他们的课堂学习并没有游离于理想生活之外,这样才干激起学生真实的认知需求,在任务的驱动中体验学问,建构学问。同时,在网页的制造中,同窗们需求学会用搜索引擎查找相关信息,丰厚本人的网站资源,还需求本人到相关网站上去学习取经。比方:网页特效的应用办法与网站,frontpage2000的应用学习网站。这样的课堂教学,使学生的主动性、参与性、协作性得到了极大的发挥,有效地进步了学生的专业才能和办法才能。 
  2、在情境体验中理解社会
在教学中创设生活情境,是拓宽教育空间、缩短心理间隔、开辟学生思想和进步社会认识的重要途径。教员在教学中,应精心选择教学资料,巧妙布置教学构造,科学设计教学过程,完成课堂教学的优化和教学效益的进步;创设生活情境,有认识地进步学生的社会才能。
案例二:《信息技术》课程excel图表应用的教学理论
(1)教学目的:控制excel图表的.制造办法,控制excel图表的编辑办法;培育学生处置数据才能,培育学生解析图表的才能。
(2)学情剖析:学生己控制数据处置的办法;理解图表的概念和作用;控制图表的类型及树立。
(3)教学过程:d创设生活情形:针对房地产市场呈现的过热势头,国度采取了一系列对房地产市场的调控措施,那么为什么要采取这些调控措施。②布置任务:请求同窗首先上网搜索房地产市场问卷调查表,然后请学生以调查者的身份,用图表方式明晰表示调查结果。③学生依据信息提炼数据:教员引导学生认识调查数据,学生相互讨论并提取有用数据,组织相应表格,并对相关数据停止计算,为下一步设计作准备。④学生设计图表,教师巡视解疑。⑤展现优秀作业,让制造者表达他的理念,教员强调相关学问点。⑥提升任务请求:教员在此根底上提出新的请求,如何在前面操作的根底上美化图表,如何依据图表撰写调查报告,并顺利完成调查者的任务。而新任务的提出是对学生专业才能、办法才能和社会才能的新请求。
理论证明:在制造表格的过程中,进步了学生获取信息、处置信息的才能。同时也理解了影响房地产市场的相关要素,如国度政策、银行信贷、税务政策、土地政策、城市开展趋向,居民消费程度等等,从而促进了对社会的理解,学致使用,拉近了和社会的间隔,进步了社会义务感。
事实上,中等职业学校学生固然没有高考的压力,但面临就业的应战。所以,停止这样的课堂教学,也让在考虑中等职业学校的计算机专业教育应该如何停止。该校也尝试停止课程设置变革的新思绪,社会调查、岗位群一专业模块、课程设置,经过社会对人才学问构造的需求及其变化,停止专业的课程设置。这样的教学是“以学生为中心”,只要以学生的开展为本,才干培育出社会需求的有用人才。            

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