浅析中职学校强化实训中心常规管理探索
论文关键词:中职学校;实训中心;常规管理论文摘要:实训中心是中职学校提高学生技能水平的关健因素之一，规范和强化实训中心的常规管理，是保证实训教学有效开展、提高实训教学效果的基础工作。本文结合江门市第一职业高级中学实训中心常规管理的具体实践，探索中职学校如何加强和规范实训中心的常规管理。
加强中等职业学校实训中心管理对提高学生专业技能水平、提高办学质量有极其重要的意义，也是学校规范发展的主要因素之一。中职学校要发挥实训中心强大的推动力，促进学生技能水平的提高，就要在规范实训管理、提升管理效果的基础上保证学生实训有序、有效和深入开展，而强化实训中心的常规管理，是提高实训教学效果的有效途径。
一、强化实训中心常规管理的策略
(1)强化实训中心管理，需要从学校管理角度进行综合考虑。实训中心管理涉及实训场地、实训设备、实训安排、实训指导教师、实训管理人员、学生、后勤保障等各个方面。其管理制度与学校人事管理制度、教学管理制度、学生行为管理制度、考核制度、绩效评估制度等各种管理制度相互联系，综合平衡各种管理制度的管理措施，是确保实训中心管理制度顺利实施的基本保证。
(2)强化实训中心管理，需要针对实训中心常规管理的核心因素制定管理制度和措施。强化实训中心的常规管理就要抓住实训中心常规管理的核心因素。我校在强化实训中心的常规管理上，抓住实训指导教师、实训学生、实训管理人员和管理材料这几个核心因素，制定了强化管理的制度、规范管理的工作流程、实施处理方法、绩效考核标准等一整套制度措施。
(3)强化实训中心管理，还要紧紧抓住实施强化管理的关键因素。实施实训中心常规管理的关键因素在于统一认识，共同管理。实训中心能否通过努力，统一学校各个方面的认识，特别是获得学校领导的全力支持，协调各个中层管理部门的意见，统一各个基层部门甚至学生和学生家长的`认识，是实施强化管理成败的关键。
二、我校强化实训中心常规管理的做法及成效
(1)修改规范强化实训中心管理的制度。我校实训中心在实施规范和强化管理之前，由学校实训中心对现行管理制度进行了深入的研究，针对各个专业的实训室现状和课程实训要求，对现行管理制度进行优化修改，重新制定了实训管理实施流程，明确了实训管理制度细则，同时制定了实训教师职责和操作流程，修改了学生实训行为规范，并重新规定实训管理人员的职责和工作流程，形成了一整套强化管理的实训中心管理制度。
在修改制订新的管理规定过程中，实训中心与学生处充分沟通，对其中涉及学生行为规范的部分进行了修改，如在学生佩戴校卡的问题上，协调规定了学生在校内必须全天候佩戴，从而形成多部门齐抓共管的共识;在教师绩效考核的问题上，通过与校长办公室充分沟通，达成了教师绩效评估与实训课管理效果挂钩的共识，并初步形成了实训效果评估与被评估双向考核的原则。
(2)学校领导与各部门要统一认识。统一认识的首要因素是获得校领导的全力支持。实训中心向学校领导全面阐述强化管理时，重点阐述强化管理的必要性和可能带来的影响，特别是负面影响，提出了需要学校领导出面进行的必要统筹和协调的内容。同时，实训中心把强化实训中心常规管理与学校阶段性重点工作结合进行，获得了学校领导的全力支持。然后，通过学校行政会议，协调各个中层管理部门的意见并达成操作共识，以取得各个部门的理解、支持和配合。
(3)深入动员全校师生。通过学校行政会议讨论决定后，实训中心制定操作时间表，借助专业部教师会议，向全体教师进行动员，明确实训师生职责和实训操作规范，并由班主任向学生甚至学生家长传达学生实训纪律要求和实训行为规范，并同时通过专业科组会议，再次向实训课指导教师明确实训教师管理职责和操作流程，明确教师管理效果与个人绩效评估的关系，充分调动教师的管理积极性。论文出处(作者):
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