班级情况分析及对策 张彩玉

时间:2011-07-23 编辑: 手机版
班级情况分析及对策  张彩玉
 紧张的又一个学期过去了, 在这个学期,最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟,他们有了3年的历练,已经能够管理大部分事情,比起以前来,确实让我放心了很多。特别是卫生、纪律方面。
     在这学期,我发觉班级学生问题开始复杂化,思维活跃化。部分转来的学生,行为上不能融入班级。有些问题一二年级根本没有,现在渐渐有了踪迹。今年本班一个叫郭富煜的学生迷上了电脑游戏,成绩有下降的趋势。打架闹事,一二年级最多是同学间的小打小闹,而今年就有同学之间打起来的,居然出手很重。学生的交往能力在增加,制造麻烦的几率也在上升。让我感到他们确实是在成长,矛盾渐渐和低年段大大不同了。       三年级是最为动荡的一个年级,它有一个承接的过程,学生在这个过程中,最容易发生变化,好学生可能会变成坏孩子,坏孩子也可能渐渐寻求上进,成为好学生。 这种现象在我们班级里特别明显。有些平时比较好的学生,今年成绩开始下降,而平时不怎么好的孩子,突然间学习就认真起来,上课也认真起来,上下的波动比较大。       鉴于这种情况,我对学生加强了思想教育。?      第一,行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差,所以我对行为 规范教育常抓不懈,每学期都要组织学生学习有关行为规范的内容,督促学生在思想上提高认识 。平时,对有些学生多讲,多提醒,多督促,对随地乱扔垃圾,说脏话等不文明的行为及时指出,要求改正。经过一年的努力,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。?      第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识。所以,通过教育,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识。并通过参与学校组织的 集体活动,培养学生一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。?      第三,学习重要性教育。有的学生基础差,学习意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生 上课情况,对待学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ,负责督促、检查学习任务完成情况。?     
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