春雨润物细无声 -班级管理之我见

时间:2020-08-31 10:52:36 教育毕业论文 我要投稿

春雨润物细无声 -班级管理之我见

春雨润物细无声 ——班级管理之我见
石英兰
 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。连续做了二十六年的班主任,我的感想颇多。下面,我从六个方面谈谈我对班级管理工作的一些感受。
一、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育
 班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响也最深,班主任的一举一动,一言一行都能对学生起到潜移默化的影响。 作为班主任,我深知创建优良班集体的重要性。身教重于言教。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力,以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们。比如:在出勤这方面我能以身作则,上课从不迟到,不早退;连续十年没有请过一天事假和病假。在班级工作中要求学生做到的,自己首先必须要做到。例如:教育学生做个讲卫生的孩子,我就用自己的行动去感染他们,见到地上丢的有垃圾,我亲自把它捡起,丢到垃圾桶。如此几次,学生们看到地上有纸,也能主动捡起丢进垃圾桶。看到学生的做法,我心里有一种说不出的高兴。在学校布置的各种劳动任务中,每次我都自始至终与学生一起做。上学期刚开学不久,几场厚厚的春雪降临大地,校园里结了一层厚厚的冰,特别是中楼前面的积雪被同学们踩踏后变成难以铲除的坚冰!那里正好是我班的区域。如果不及时铲除,同学们就有可能有被滑倒摔伤的危险。我作为班主任看在眼里急在心上。于是我冒着严寒,领着同学们干起来。铲起的冰碴在脸上飞溅,胳膊酸了甩一甩,手冷了搓一搓。同学们看到老师这样带头干着,他们什么也不说,一个个投入到清理校园积雪的行列中来。有的同学拿着铁管砸冰;有的拿铁锹铲;有的同学成立起互助组拿起木头板抬冰块;还有的同学把冰块抱上扔在了花园里。在我的带动下,同学们干得热火朝天。不到两个小时,我班圆满完成劳动任务。夏天,我带领学生打扫清理学校垃圾时,由于当时天气比较热,一走到那里,土加烂树叶发出的阵阵臭气扑面而来。学生们都用手捂住鼻子,迟迟没有动手。看到这种情况,我没有批评学生,而是自己首先拿起铁锹干了起来,学生们先是惊奇地看着我,而后纷纷拿起工具,挖起了垃圾。望着学生们劳动时的那股劲,我感到非常地欣慰。是啊,这就是榜样的力量,这就是无声的教育。教师行为对学生的影响,使我看到:教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我时刻告诫自己:必须自律,用健康向上的思想去净化育人环境,用认真、模范的行为去影响学生的心灵。
 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面:一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。因此,在平时的工作中,我特别注重对学生的安全教育,关心爱护学生,安全工作常抓不懈。我每天都按学校的要求都进行几分钟的安全教育。教育学生在学校里不玩危险游戏;出校门时,注意路上过往的车辆;在公路上,要靠右边走,不能在路上玩耍。多向学生们宣讲交通安全法规和各种交通安全常识,要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生,时时刻刻关注学生的安全。有时有个别学生放学后没能按时到家,当家长告诉我后我就尽力去找学生。有时为了找学生,我电话一个一个联系同学;有时顾不得吃饭,与家长一起去找。虽然这样很辛苦,但是能找到学生,使学生得到进步,我就感到很欣慰。二是品行端正。俗话说:“海宽不如心宽,地厚不如德厚”。一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我每天利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是教育学习要认真。我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。
 二、对学生要有一颗爱心,公平对待每一个学生,做学生的知心朋友
 新课程的一个核心理念就是:使每一位学生得到充分的发展。平等是教育的最高理想之一。要做好班主任工作,必须公平对待每一位学生,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生有一个温馨和谐的学习场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。在教学上,我既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。例如,我班有名学生张嘉成,因为父母长期外出打工,爷爷奶奶对其过于宠爱,导致该生学习不认真,不刻苦。我了解情况后,经常利用课余时间和他谈心,给他讲述身边认真学习的同学的事例,帮助他明白父母出外打工的辛苦,引导他珍惜得之不易的学习生活环境,努力学习。功夫不负有心人,他从此不仅能遵守纪律,学习上也努力刻苦了。像这样的小事常常会发生在我身边。比如:学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他领到医院去看病;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。有时间就走到学生中去,与他们一起聊天,一起去做运动等等。在今年庆“三八”家校联艺活动中,我带领班上10名女同学和10名女家长与四(3)、四(4)、四(5)进行了拔河比赛,连战三胜,最终取得了第一名的好成绩!我觉得作为班主任,这样就拉近了老师和学生的距离,很多学生都喜欢把他们的心里话告诉我。这使我体会到只要班主任老师乐意接近学生,学生肯定愿意接受你。在与学生的接触和交往过程中,增进了相互了解,这有利于开展班级工作。由于我肯于吃苦,吃苦在前,享受在后,这样就树立了老师在学生心目中的形象和威望。
 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如:每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐;遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服;早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好;有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉;有人广播操动作不到位,我会在前面做示范叫他们做好。学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。     作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的`人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。三、不辞劳苦做好家访工作,尽职尽责转化好每一个后进学生
 促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。我经常利用双休日的时间,走访学生,进行家访,向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习、纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。学生家长对我也比较信任,也很愿意和我交流。平时跟家长电话沟通、联系是经常的事。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。
 我在转化后进生的工作中,总是先与其进行真诚的谈心沟通,摸清他们的底子,然后寻找最佳突破口。我所采用的有效方法是以他们的优点为切入点,鼓励为主,教育为辅,并通过多于一般学生的谈心、家访等方式,拉近师生间的距离,培养他们的自信,树立学习的勇气,进而正视自己的不足和缺点,逐步加以改正和改善,收到了较好的效果。如我班的白云亨同学,由于非常贪玩,学习成绩不够理想。在我耐心辅导加真诚关心下,该生以积极的心态投入学习,经过努力,他在学习上也有了一定的进步。期末统考时,有一个学期以80分以上的语文成绩回报了老师。另外,在班级工作中,我总是尽自己的最大的能力为学生分忧,特别是对那些单亲孩子,更是给予更多的关爱。让每个学生从内心深处体会到老师对他们的爱,我觉得这是促进学生进步的动力。
 四、培养班干部,完善班级管理,创造良好班风
 要想带好一个班级,首先要培养一批能自我管理的优秀班干部,从而影响和带动班级工作,这是我二十年班主任工作中感触最深的。每学期开学初,班委会组建后,我就要求班干部各负其责,教给他们一些工作的方法,教育他们学会以身作则,全面发展;在同学中起到模范带头作用,时刻注意自己在班级的影响。班干做出成绩,就及时表扬,树立班干部的信心和威信;发现问题就及时召集班干部召开班干会议,引导他们研究改进的办法。这样班干部的工作能力就在不断的实践中得到提高,成了老师工作的得力助手。我们班的刘稼昊、郑博同学就是这样一位难得的好班干。每次轮到他当值周,他总是早早地到校,带领大家早读,检查值日,课前纪律。放学后,他总是不忘关好门窗。平时他一直帮助班上的一些后进生,教他们做习题,催他们做作业,班上的事他敢抓敢管。正是有了这些班干部的工作,现在班级所要举行的活动,我只要布置任务下去,具体的事情都是班队干去组织完成的。如主题班队会、故事会、读书活动、文艺节目的排练等,这样就充分发挥了班干部的主体作用。班级的工作都能在班干部的带领下有条不紊地进行。形成了良好的班风和培养了一批素质较高的学生干部,进而形成了班级合力,促进了学生的自我管理和积极向上的良好精神状态的形成,从而收到了良好的教育教学效果。
  班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如:每天督促学生打扫卫生,每周星期五课外活动带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班(原四一班)的一般事情都由班长负责,各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由文体委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。大扫除把任务分工到人,值日生表张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即补救。当然班主任要随时随地作检查指导。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动,如:高权义、魏思芃做事一副娇滴滴的样子,我问他们:“你们将来想做大事吗?”他们说:“想!”那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的,都能理解。我乘机对他们进行教育:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的形成起着重要作用,己不正,何以正人?几名班干部在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。五、善于挖掘学生身上的闪光点,采取激励法,使学生不断进步     人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班的金璐杰、祁建琳、豆芸学习成绩不怎么好,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫,就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的,老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴。接下来我有时利用课外活动在教室坐班的机会给他们辅导语文,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业。这样渐渐地他们有了改变, 金璐杰以前作业写得很不认真,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课听讲更专心了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看。现在他天天晚上坚持写日记,第二天一早马上拿出来让我看并让我签字。我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变。因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了。我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。六、要有一颗平常心,要会自得其乐。    做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任。我认为:你现在如果是班主任就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐地工作,快乐地生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的烦恼情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。
 总之,班主任工作千头万绪,是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。这需要我们长期的恒心,耐心和爱心,需要我们在平时的实践工作中不断地积累、总结、提高。 

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