[教学研究]谈学校安全教育的有效性

时间:2020-08-31 10:46:53 教育毕业论文 我要投稿

[教学研究]谈学校安全教育的有效性

谈学校安全教育的有效性
厦门工商旅游学校  章正荣

[教学研究]谈学校安全教育的有效性

 摘要:安全教育在正规学校很难被忽视。出了安全问题不能单纯责罪学校安全教育不到位,但安全管理工作者应在问题中,思考自己实施的安全教育是否存在无效性。本文浅谈了安全教育有效性之必要,然后从心理学角度阐述了笔者对安全教育有效性的一些心得,举了有效实施安全教育的一些案例,提出安全教育只要能实现目标,符合师生的接受心理,便是有效的方法。
 关键词:学校安全  有效教育  心理
 要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育,是学校安全工作的基础。有效的安全宣传教育能够提高师生的安全意识,规范师生的安全行为,促进学校和谐、安全、稳定、健康地运行。
 与从事相关工作的教师开会或日常交流时,常会听说,“早就对学生说要注意诈骗了,但还是偏偏上当;开了主题班会,讲要团结,不要打架,打架要付出代价,可斗殴偏偏接连发生;要求不把贵重物品放在教室,但物品在教室内失窃之事偏偏就爱发生;刚刚请交警到校开交通安全的讲座,可没两天就发生交通事故……。”诸如此类的话,俯拾即是。
 “有可能出错的事情,就会出错”,墨菲定律告诉我们,容易犯错误是人类与生俱来的弱点,不论科技多发达,事故都会发生。如果真的发生不幸或者损失,就笑着应对吧,关键在于总结所犯的错误,而不是企图掩盖它。“亡羊补牢,犹未晚矣”,一次事故后,我们应当积极寻找事故原因,防止同样事故发生。
 著名的“100-1=0”定律,告诉我们:安全只有出事和不出事之分,不存在好和差的比较等级,安全就是100分,出了问题就是零。“安全”二字如此沉重,面对特殊对象的学校教育者更应思考自己的安全教育是否有效。研究有效的教育途径,理应成为学校安全管理者的重点工作。
 笔者结合自身实践,对安全教育的有效性浅谈如下。
符合人的心理是有效开展安全教育的前提。
 人首先有避免危害,避免痛苦,肉体伤害,疾病和死亡,逃避危险处境的心理需求。安全教育内容正好符合该需求。因此,安全教育是否有效,往往不是其内容,而是其形式能否被人接受,例如会议形式的教育,当它或长篇大论,或骄阳底下,或听众数量庞大,或干瘪无味,再好的内容,也必将得到“无效”的分数。那一次又一次的失望积累起来的结果是——老师甚至是低年级的学生怕开集会。周而复始,其害无穷,谈何有效?
 人的心理有补偿作用,对于持相同意见的人,说自己好听话的人易于接受,对于与自己性格相异的人,往往也愿意结交接受。当进行个体安全教育时,如果忽视这种心理,自认为“打是疼,骂是爱”,一味地批评,到头可能就会得到“付出很多,收获甚少”的结果。这样的教育何来有效?
 二、开展有效的安全教育,应营造“安全文化”氛围,让安全理念入人心。
 安全教育工作中应注入人性化色彩。一是尊重信任师生,运用关心体贴、以情感人的方法,增加彼此之间感情投资。二是营造浓郁的安全亲情文化氛围。校园因其具有独特的区域文化特点,在亲情上多下功夫,全亲情文化氛围很容易形成。例如,让楼道走廊亲切温馨的安全牌板和标语随处可见;利用节日、生日带给教职工安全警示和祝福;利用上学放学、上下课铃声给予师生温馨的安全警示叮咛;结合每次的班级板报、户外宣传栏等宣传阵地,处处用一小角落,以生动的图片配上温馨的安全警示话语,常可触动师生的心弦。
 三、开展有效的安全教育,应准确把握学生心理活动规和思想脉搏,做到超前防范。
 深入研究本校学生的年龄特点、心理规律,对安全和德育工作者来说,并不是“不务正业”。学生的个性性格和心理特征是多种多样的,其行为特征和思维方式也是多种多样的,因此做好安全教育工作,最起码得掌握大多学生在一个月、一学期、一学年中的基本思想行为特征,做到超前确立安全教育主题,从而达到防范目的。
 例如,4-6月的中专、大学的毕业班(或准备实习班),群体心理通常处于焦躁不安状态,校园内部将会出现想报复清算的,甚至想最后捞一把的安全问题。
 心理学家Murray指出人具有控制欲的心理需求,人有影响和控制他人,说服、禁止、使唤他人,领导或指导他人,限制他人等心理。例如,每年10月份初中以上阶段的一年级新生,常会因为确定自己的“势力范围”,产生打架斗殴的恶性时件。  
 作为安全保卫部门应当掌握相关的规律,有目的、分阶段进行安全教育,这样才能做到把握学生的.思想脉搏,超前做到防范。
 四、开展有效的安全教育,安全、人事、德育、教务、总务部门应紧密联系,做到资源共享。
 学校安全教育的对象主要是教职工、临时工、学生。人的管理比物的管理更复杂,因为人的类别不同,管理部门不同,安全教育常会在某环节脱节,这就更需要各部门综合配合,资源共享。
 学校可由保卫部门为核心,建立职工(办公室提供)、学生(学生或德育处提供)、施工人员(总务提供)的个人信息档案。让安全保卫部门能对学校人员近一阶段以来的思想状况、现场行为表现、家庭情况、子女情况等心中有数,这样便能更有针对性地开展安全思想教育工作,把安全的道理充分透彻地讲明讲清。
 五、开展有效的安全教育,应解决安全宣传有效性的问题。
 宣传是学校安全教育的主要途径,但宣传费力,但效果不佳的状况经常可闻:
 《致家长一封信》好不容易斟酌出来,全校学生印发,但拿给家长看的却很少,家长真正配合教育的又更少了。
 流动的《XX安全警示》宣传版,花费不少人力、物力,但只能放几天,有些走过场的味道;而固定的宣传专栏,又有多少人站立前边仔细阅读呢?
 安全教育种类繁多,每类教育只能集中提出一次,学校一年最多不过40周,有主题的安全教育不可能达到每周一次,打个比方说,一次交通安全教育过后,又不知要过多久才能再提它了。
 安全宣传的接受面不可能达到100%,但我们可以让它接近临近100%。我们可以将传统常用的宣传方式与新的宣传手段搭配使用,并且一项宣传还需要多角度综合搭配使用。下面笔者以所在校的一项安全宣传进行说明。
根据近期突出问题,以小报方式,张贴在《校园预警》宣传版上,内容一般
 超过三个安全问题,突出近期校内发生的问题,处处引人眼球。(注:《校园预警》宣传版为扁盒子状,固定于各通道的墙面,可插入A3纸,表面为塑料材质,可防水、风等。校内这样的版块共36处)(见附表1)
 2. 电视屏幕(校内教学楼5处,食堂2处)滚动播放安全录像和《校园预警》。
 3. 利用学校网站发布,每次开机自动弹出,内容同《校园预警》
 4. 新一期《校园预警》出版后,利用最近的周一升旗仪式,以大会形式发布。
 5. 每周班会课的前10分钟,安排《校园预警》内容问答。
 6. 上下课铃声设置安全提示语,提示语从“刻苦学习、关爱生命、注重文明、安全、遵守规则、行为规范”等方面分时段在校园广播系统定时播放,在相应的时间给同学们以提示,让安全入耳入脑。(见附表2)
附表1:《保卫处 2009年第2号预警》原稿

2009年第2号预警 
(保卫处   二〇〇九年四月一日 星期三)
警惕:商业信息渗透校园
校园人口密集、组织性强,信息发布快、效果好、影响大,商业广告很容易渗透。
 各类通知(含报考、收费等),如果未经相关处室、专业部或班主任发布,大家得谨慎了!如果接到莫名通知,不妨多问问。
 2009年元旦至今,出现多起私自向各班级发布涉及学习、娱乐内容的商业信息之事。因及时发现,未造成损失。
多个心眼:预防虚假有害信息
 3月27日(星期五)下午2:50,XX班XX学生家长接到电话,称学生被绑架,要交赎金。经查,属虚假信息。
 忠告:提前做好A、告知家长有这种事,以免接到类似电话,手足无措。B、让家长记住班主任和你好友的电话,以便立即核实。C、让家长别急报警,先核实再做下一步举措。
注意:交通事故随时降临!
“摩的”祸害大  贪图便利不可要
 你我他行动起来      一齐拒乘“摩的”
事故发生,狠心驾驶员开溜!
 2009年元旦, XX同学在集美购物,担心迟归,晚6:10乘坐摩的在理工学院后门路段摔伤。原有说有笑的狠心驾驶员扶起摩托,加大油门开溜了事!
(二)高速行驶,驾驶员、乘客三人受伤严重
 2009年3月29日星期日,XX同学在集美会见远方朋友,晚8:00大伙4人,分乘2部“摩的”,送该同学回校,车子急驰到XX学院后门路段,该同学乘坐的摩托车不幸倾覆,车上三人均严重受伤,险些酿成惨祸。
忠告:外出计划好时间,别急忙赶路了!“摩的”是万万不要乘坐的!
附表2:《课间温馨提示》(部分)
时    间 提  示  语


 
 
 
 
 
 
 
午 7:45学生早读(早训)预备铃声响后 老师、同学们早上好,当您走进美丽的校园,开始新的一天的时候,请接受我们的祝福,祝老师们工作顺利,心情舒畅,祝同学们学习进步,快乐开心。同学们,一日行为规范从这开始,讲文明、知荣辱、守纪律、爱学习,做最好的自己,上课时记得向老师问好。
 8:55第一节下课铃声响后 下课了,请同学们放松身心,休息养神,享受快乐,并做好下节课准备。
 9:50第二节下课铃声响后 下课了,请同学们放松身心,休息养神,享受快乐,并做好下节课准备。
 9:50—10:15课间操 课间操时间到了,请同学们迅速到集合地点列队,上下楼梯,请紧靠右行,不要推拉,不要拥挤,不要停留挡路;做操时请保持安静,动作整齐划一,不推拉打闹;退场时,请听从指挥,有序退场。愿您度过一个健康快乐的课间操时段。
 11:55中午放学铃声响后 亲爱的同学们,又到放学时间了,进出校园、宿舍区遇到老师要问好,一路上,请轻走慢行,不要推拉,不要拥挤,不要停留挡路,请迅速离开楼梯、天桥等狭窄地段。进入食堂后,请遵守秩序,排队购餐,不占位、不抢位,文明进餐;饭后请把餐具放到指定地点,做一名讲文明、懂礼仪的好学生。

  2:20第五节上课预备铃声响后 亲爱的同学们,上课时间就要到了,请大家抓紧时间进入课堂,愿您度过一个快乐而又有收获的下午。
 3:05第五节下课铃声响后 下课了,请同学们放松身心,休息养神,享受快乐,并做好下节课准备。
  4:00第六节下课铃声响后 同学们,我运动、我健康、我快乐,现在就是快乐的课外活动时间,赶快参加体育活动吧,锻炼锻炼,让您的身体棒起来,让您的心情好起来。
 4:55下午放学铃声响后 亲爱的同学们,又到了一天放学的时候了,进出校园、宿舍区请轻走慢行,不要推拉,不要拥挤,不要停留挡路,请迅速离开楼梯、天桥等狭窄地段,我们希望天天能看到平安,健康、快乐的您。走读的同学在放学路上请注意交通安全,也请您把老师的祝福带回家去。
 晚

 

 上 6:40晚自习预备铃声响后 亲爱的同学们,晚自习马上就要开始了,请大家走进教室,回到座位,保持教室安静有序,愿晚自习带给您更多的收获。
 8:30晚自习下课铃声响后 亲爱的同学们,您辛苦了,忙碌一天的学习即将告一段落,离开教室前请关好电器、门窗,做好安全防范工作;不要把违禁物品带入宿舍区,回到宿舍后,请抓紧时间整理内务,不要在宿舍里喧哗,尽量不相互串门,以免影响同学休息。愿度过充实美好一天的您好运连连,好梦甜甜!谢谢!晚安!
 上述安全宣传具有如下优点:
铃声设置充分缓解了师生的紧张心理。
以固定在墙面的《校园预警》综合了近阶段安全问题诸多方面,教育内容显
得更及时、可感,传播范围显得更大。
只用36张A3纸的《校园预警》固定版块,比起最终让多数人丢掉的、人手
一份的《校园预警》,更显的事半功倍。
大会搭配小班会,纸质搭配网络,并且紧紧围绕《校园预警》内容,教育方
式显得更有效。
 5. 小报形式的《校园预警》,文字简洁,版面新颖,符合路人的接受心理。
 
 安全教育工作道路艰辛、效果却又无法预见。学校类别多样,师生状况多样,校园地理环境多样,安全教育途径、方法必然多样化,安全教育只要能实现目标,符合师生的接受心理,就可以说这种方法就是有效的。
 
 参考文献
 [1] 罗伊·马丁纳(荷),《改变,从心开始:学会情绪平衡的方法》,昆明,云南人民出版社,2007年。
 [2] 查尔斯·哈奈尔(美),《世界上最神奇的24堂课》,北京,新世界出版社,2007年。
 [3] 刘秋蕙,《安全教育知识读本》,长春,东北师范大学出版社,2007年。
 [4] 郭九苓,《大中专院校安全教育知识读本》,北京,北京理工大学出版社,2008年。

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