为了一切孩子的发展-小学语文发展性评价语言浅谈

时间:2020-11-08 14:28:29 教育毕业论文 我要投稿

为了一切孩子的发展-小学语文发展性评价语言浅谈

为了孩子,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子。——朱永新 这句格言给我留下了深刻的印象,引起了我深切的思考,当今素质教育改革的目的究竟是为了什么?不就是为了孩子们吗?所有的一切教育活动是为了孩子,为了孩子的全面发展,为了让所有孩子都得到“沃土”而健康成长。那么,怎样才能让“祖国的花朵”能够在更好的“花园”里面成长,受到更好的“培育”呢? 一、适切评价是学习的“原动力” 爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。”古人亦云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习的“原动力”,是学习的“催化剂”,它对于人的.学习有着神奇的内驱动作用,能使人因为喜好,而努力学习,化被动为主动,化高效为低效。充分发挥个人的主观能动性,达到学习的最高效益。那么,影响学生学习兴趣的因素有哪些呢?影响学习兴趣的因素主要包括教学的方法、师生的关系、教学效果、教学策略、对学生的了解程度、赏罚情况等。而教学评价语言,正是教师的教学教育理念、对学生的了解程度、师生关系的最好体现,适当的评价语言有助于培养良好的师生关系,营造和谐、进取的课堂气氛,提高学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,并且可以更好地树立教师的威信。不同的学生,不同的场合,应该使用不同的评价语言,切忌千人一面,再好的“饭菜”,吃了一年也吃厌了,再好的评价语,如果用在每个人的身上,难免会生搬硬套,学生也会感觉厌烦,这样的评价语,就如风吹过耳背,留不下一点痕迹。【教育案例一】 (小诗是一个问题女孩,家庭原因造成她学习怠惰,成绩差,但她又极端希望得到老师和同学的关注。有一天,上《匆匆》这篇课文前,她找到了老师,希望上课的时候让她读一段课文。老师答应了,但是跟她约好,上课前,先把要读的那段课文读熟,不要有错字、漏字,她同意了。)上课时,教师让同学们找出课文中能够体现时光匆匆的句子,读一读,在旁边加上批注,等一会儿汇报。汇报开始了,老师先找了几个同学,汇报了他们喜欢的句子。师:课文的第二自然段很好,写出了作者对时光匆匆流逝的极端惋惜,谁能够把这种惋惜之情读出来呢?小诗举起了她的小手。教师想起了课前的约定,请小诗来读这个自然段。 小诗努力地读着,这一次,只错了一个字,基本读出来了。师:“读得好,好在声音响亮,语言也比较流畅,虽然读错了一个字,不过我们都相信,下一次,你一定会读得更好,对吗?”对于学习基础差,缺乏关爱的学生,教师的鼓励显得尤为重要。不能放弃任何一个孩子,我们不是说了吗?“为了一切孩子。”成绩差的孩子,也是一切孩子之中的一员,要及时发现他们的闪光之处,美国心理学家威廉

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